Τα συμπτώματα της ασθένειας που μπορεί να παρατηρηθούν είναι: Αδυναμία όρθιας στάσης - συχνές πτώσεις, δυσκολία στο τρέξιμο, δυσκολία ανάβασης σκάλας, καθυστερημένη έναρξη ομιλίας, συμπεριφορικές ή μαθησιακές δυσκολίες.

Λόγω της πάθησής τους, και τα δύο παιδιά, που έχουν έντονα τα παραπάνω συμπτώματα, με γνωμάτευση από τα ΚΕΔΔΥ και σύμφωνα με τη σχετική εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας (141529/Ε43182018), μέχρι και πέρυσι είχαν το καθένα το δικό του ειδικό βοηθητικό προσωπικό.

Φέτος, όμως, υπήρξε μόνο μία τοποθέτηση ειδικού βοηθητικού προσωπικού, με αποτέλεσμα να υπάρχει μεγάλη πιθανότητα για κάποιο σοβαρό ατύχημα, που θα επιβαρύνει ακόμα περισσότερο την υγεία των συγκεκριμένων παιδιών.

Οι γονείς των δύο παιδιών, μετά από αλλεπάλληλες τηλεφωνικές επικοινωνίες που είχαν με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δ' Αθήνας, την Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής και το τμήμα Ειδικής Αγωγής του υπουργείου Παιδείας, έθεσαν αυτό το σοβαρό ζήτημα και ζήτησαν να ισχύσει το καθεστώς που υπήρχε μέχρι πέρυσι στο σχολείο, δηλαδή δύο εξειδικευμένα άτομα. Παραπέμφθηκαν να μιλήσουν με τον διευθυντή Ειδικής Αγωγής του υπουργείου Υγείας, ο οποίος - σύμφωνα με πληροφορίες - τους τόνισε ρητά ότι δεν πρόκειται να υπάρξει και δεύτερη τοποθέτηση, διότι δεν υπάρχει χρηματοδότηση παρά μόνο μέσω ΕΣΠΑ και ότι οι τοποθετήσεις γίνονται από την Περιφέρεια, με βάση την εγκύκλιο του υπουργείου, την οποία υπογράφει ο ίδιος ο υπουργός.

Οι γονείς τού εξήγησαν τη φύση και την επικινδυνότητα της ασθένειας, την οποία είπε ότι γνωρίζει, και τον λόγο που αντικειμενικά πρέπει να υπάρχει άτομο δίπλα από κάθε παιδί, και ο υπουργός αρκέστηκε - σύμφωνα με καταγγελίες - να υπερασπιστεί την πολιτική της κυβέρνησης στον τομέα αυτό, που ουσιαστικά είναι να μοιράσει το ελάχιστο υπάρχον προσωπικό στα σχολεία, και πέταξε την ευθύνη στους δασκάλους του σχολείου, που τους κάλεσε να οργανώσουν τις βάρδιες τους στα διαλείμματα για να προσέχουν τα παιδιά.

Για πολλοστή φορά αναδεικνύεται η ανάγκη να ληφθούν τα απαιτούμενα μέτρα τόσο για την αντιμετώπιση του σοβαρού αυτού ζητήματος στο σχολείο της Αργυρούπολης, αλλά και συνολικά στα σχολεία όλων των βαθμίδων, που μαστίζονται από την έλλειψη επαρκούς ειδικού βοηθητικού προσωπικού.