Προβληματισμούς για την ποιότητα της μαθηματικής εκπαίδευσης σε συνθήκες πανδημίας εκφράζει η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (ΕΜΕ), που γνωρίζοντας τα προβλήματα της τηλεκπαίδευσης καλεί το υπουργείο Παιδείας και το ΙΕΠ να δείξουν αυξημένη προσοχή «σε κάθε εκπαιδευτική απόφαση που μπορεί να επηρεάσει την ποιότητα και αποτελεσματικότητα της μαθηματικής εκπαίδευσης στο ρευστό πλαίσιο της πανδημικής περιόδου», επισημαίνοντας ότι η κατανόηση των Μαθηματικών έχει αντίκτυπο και σε άλλα γνωστικά αντικείμενα.

«Σε αυτό το πλαίσιο, καλούμε τους αρμόδιους παράγοντες να απομακρύνουν σκέψεις για περαιτέρω επιβάρυνση του εξεταστικοκεντρικού χαρακτήρα των σχολικών μαθηματικών, όπως με την επιβολή της τράπεζας θεμάτων ή τον κεντρικό καθορισμό εξεταστέας ύλης και τρόπου διεξαγωγής των προαγωγικών εξετάσεων», τονίζει η ΕΜΕ. Και ακολούθως, με κριτήριο προφανώς την καλύτερη εμπέδωση και κάλυψη της ύλης, προτείνει τη «διεύρυνση της ευθύνης των εκπαιδευτικών της κάθε σχολικής μονάδας στην εξεταστική διαδικασία, ώστε σε συνεργασία με τους περιφερειακούς συντονιστές εκπαιδευτικού σχεδιασμού να προσαρμόζονται στις παιδαγωγικές και τεχνολογικές δυνατότητες των σχολικών κοινοτήτων».