Μια πρώτη ξεκάθαρη τοποθέτηση υπέρ της πλήρους ταξικής διαφοροποίησης της εκπαίδευσης ακόμα και μέσα σε κάθε τάξη, είναι αυτή που έκανε χτες το Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΣΠΔΕ) του λεγόμενου ΕΣΥΠ: Τάσσεται υπέρ του εναλλακτικού (πολλαπλού) σχολικού βιβλίου, δηλαδή υπέρ του να διατίθενται δυο τρία διαφορετικά βιβλία για κάθε μάθημα και ο κάθε μαθητής να «διαλέγει» από ποιο θα διαβάσει.

Το ΣΠΔΕ, δηλαδή το συμβούλιο που συζητά (υπό την προεδρία του Γ. Μπαμπινιώτη) για την αναμόρφωση του Λυκείου και το εξεταστικό, προτείνει με ένα ανεπίσημο έγγραφο που απέστειλε στον Τύπο, να δοθεί έμφαση στο ηλεκτρονικό βιβλίο, στα εκπαιδευτικά «πακέτα» με φακέλους υποστηρικτικού υλικού για δασκάλους και μαθητές, και κυρίως, στο πολλαπλό βιβλίο, παράλληλα με την αλλαγή του τρόπου διδασκαλίας. Ομως, όταν μιλούν για πολλαπλό βιβλίο και αλλαγή των μεθόδων διδασκαλίας, εννοούν μεθόδους διδασκαλίας που διαχωρίζουν τους μαθητές σε αυτούς που «παίρνουν τα γράμματα» και αυτούς που «δεν τα παίρνουν» και με τη διαφοροποίηση των βιβλίων από τα οποία θα διαβάζουν οι μαθητές αυτό θα γίνει ακόμα πιο έντονο. Αποτέλεσμα: Αυστηρό ταξικό ξεδιάλεγμα, από πολύ τρυφερές ακόμα ηλικίες, των μαθητών που θα συνεχίζουν στην εκπαίδευση από αυτούς που πρόωρα και βίαια θα εκδιώχνονται εκτός εκπαίδευσης, πολύ πριν τα 18 τους χρόνια. Και μέσα από αυτή την «αναμόρφωση» του σχολείου που ευαγγελίζονται όσοι κάθονται στο τραπέζι του κυβερνητικού διαλόγου, θα γίνει πιο «εύκολη» η υπόθεση του εξεταστικού, αφού θα είναι πολύ λιγότεροι αυτοί που θα φτάνουν να διεκδικήσουν μια θέση στην ανώτατη εκπαίδευση.