Από τη μία μεριά με την υποχρηματοδότηση, με την απαξίωση, η κυβέρνηση φτάνει να κλείνει ειδικά σχολεία, αφού έχουν γίνει εξόφθαλμα επικίνδυνα, κρατάει για χρόνια άλλα ειδικά σχολεία ιδρυμένα στα χαρτιά, αφήνει παιδιά χωρίς την παράλληλη στήριξη που δικαιούνται, ενώ λειτουργεί ολόκληρα σχολεία χωρίς νοσηλευτή, εκθέτοντας παιδιά σε κίνδυνο, ιδιαίτερα παιδιά με αναπηρία.

Από την άλλη, μέσα στο κατακαλόκαιρο επιβάλλει με νόμο τη μία παράλληλη ανά τμήμα (με 25 και 27 μαθητές) και το ένα τμήμα ένταξης ανά σχολείο. Στον αντίποδα, το αγωνιστικό αναπηρικό κίνημα (ΣΕΑΑΝ) μαζί με τους αγωνιστικούς συλλόγους γονέων και κηδεμόνων των ειδικών σχολείων, τις ταξικές δυνάμεις στον χώρο των εκπαιδευτικών, σταθερά στον δρόμο του αγώνα κόντρα στη βάρβαρη αντιαναπηρική αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης της περιθωριοποίησης και της απένταξης.

Μέσα σ' αυτή την «αντίφαση» άρχισε και έκλεισε η προηγούμενη σχολική χρονιά. Ετσι θα ανοίξει η νέα και χειρότερη σχολική χρονιά αλλά με πιο μαζικούς και προσανατολισμένους αγώνες.

Μπορεί το παιδί με αναπηρία και μαθησιακές δυσκολίες να πηγαίνει στο δημόσιο ειδικό σχολείο ή και στο γενικό, αλλά για τις άκρως απαραίτητες θεραπείες του, εργοθεραπείες, ψυχοθεραπείες, λογοθεραπείες, πηγαίνει στα απογευματινά ιδιωτικά κέντρα ειδικής αγωγής, τσακίζοντας και αφαιμάζοντας καθημερινά παιδιά και οικογένειες.

Ενώ τώρα τελευταία στήνεται και καινούργια αγορά στις πλάτες παιδιών και οικογενειών με τα διάφορα ιδιωτικά ΚΔΑΠ, που ανοίγουν στις γειτονιές σαν τα μανιτάρια, με τα διάφορα προγράμματα της κυβέρνησης και της ΕΕ, απαξιώνοντας και υποβαθμίζοντας παραπέρα κάθε δημόσια δομή Ειδικής Αγωγής και Αποκατάστασης.

Ας δούμε πιο συγκεκριμένα:

Η περσινή σχολική χρόνια άρχισε με την κυβέρνηση να κλείνει τα τρία ειδικά σχολεία στην Πυλαία Θεσσαλονίκης, ενώ στη συνέχεια έκλεισε και το ΕΕΕΕΚ και ΕΝΕΓΥΛ του Ηράκλειου της Κρήτης, αφού σαρώθηκε το προαύλιο λόγω ακαταλληλότητας. Τα σχολεία στο Ηράκλειο ξανάνοιξαν προσωρινά σε άλλα κτίρια ύστερα από αγώνες, ενώ στη Θεσσαλονίκη τα παιδιά διαμοιράστηκαν (όσα βρήκαν σχολικό) σε σχολεία σ' όλη την πόλη.

Παρά τις καταγγελίες, την ταλαιπωρία των παιδιών και τους αγώνες γονιών και εκπαιδευτικών, η κυβέρνηση και η Περιφέρεια (από ευαισθησία!!!) δεν έχουν δώσει καμία πραγματική λύση.

Στις αρχές Γενάρη του 2025 έκλεισε το ΕΕΕΕΚ Κωφών και Βαρήκοων στους Αμπελόκηπους στην Αθήνα, αφού αναγκάστηκαν να δημοσιοποιήσουν έκθεση του ΟΑΣΠ μετά από τρεις μήνες που χαρακτήριζε το κτίριο άκρως επικίνδυνο. Και αυτό το σχολείο λειτούργησε μετά από μέρες, αφού στριμώχτηκε σε άλλο ακατάλληλο χώρο του 6ου ΕΠΑΛ Αθηνών.

Ολο αυτό το διάστημα, το αγωνιστικό αναπηρικό και γονεϊκό κίνημα μαζί με τις ταξικές δυνάμεις των εκπαιδευτικών και των εργαζομένων, έδωσε απάντηση με πανελλαδική κινητοποίηση για την Ειδική Αγωγή στο υπουργείο Παιδείας, αλλά και με πολύμορφους αγώνες, στη Θεσσαλονίκη, στο Ηράκλειο, στον δήμο της Αθήνας για το ΕΕΕΕΚ Αθηνών, στη Χαλκίδα για τα επικίνδυνα ειδικά σχολεία και αλλού.

Ως αναφορά το ΕΕΕΕΚ Αθηνών, μία άλλη αμαρτωλή ιστορία, παραμένει για μία χρονιά ακόμα στα χαρτιά, με αποτέλεσμα λίγους μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς πολλοί μαθητές που είχαν τελειώσει τα ειδικά δημοτικά του δήμου Αθήνας να μην βρίσκουν ειδικό σχολείο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να γραφτούν, γιατί όλα ήταν υπεράριθμα, ενώ και αυτά που βρήκαν στους όμορους δήμους, το σχολικό έκανε δύο και τρεις ώρες να πάει και να γυρίσει.

Ετσι κύλισε όλη η χρονιά, με κινητοποιήσεις στους δήμους, στις Περιφέρειες, στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης: Αλλού για τα δρομολόγια που κηρύχτηκαν άγονα, αλλού για τους ιδιώτες μεταφορείς που αρνούνταν να πάρουν παιδιά γιατί «δεν ήταν συνεργάσιμα» ή γιατί «δεν βόλευε το δρομολόγιο». Αλλού για ειδικά σχολεία όπου πέρασαν μήνες να φανεί εκπαιδευτικός και ειδικό προσωπικό. Αλλού για τα επικίνδυνα σχολεία που έπεφταν οι σοφάδες, ή ξέμεναν από ρεύμα. Φέτος είχαμε και το φαινόμενο - επειδή άνοιξε πιο νωρίς η τουριστική περίοδος - να «πιστολιάζουν» οι ιδιώτες μεταφορείς τα δρομολόγια, όπως στο ΕΝΕΕΓΥΛ Αγ. Δημητρίου, στο 10ο Ειδικό Αθηνών, στο ειδικό δημοτικό του Αιγάλεω και αλλού.

Σ' όλες αυτές τις κινητοποιήσεις, ψάχναμε με το κιάλι να δούμε την ΕΣΑΜΕΑ και την ΠΟΣΓΚΑΜΕΑ. Ψάχναμε να δούμε έστω μία ανακοίνωση. Εις μάτην. Οι χρηματοδοτήσεις τους να είναι καλά και ας καεί όλος ο κόσμος. Γι' αυτό - ανεξάρτητα αν ελέγχεται από το ΠΑΣΟΚ - στηρίζονται απ' όλα τα κόμματα του ευρωμονόδρομου διαχρονικά όλες τις τελευταίες δεκαετίες.

Πάντως από τα 250 εκατ. ευρώ που έδωσε ο πρωθυπουργός με τις ανακοινώσεις στην περσινή ΔΕΘ για έργα στις 16.000 σχολικές μονάδες σ' όλη τη χώρα μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», στα ειδικά σχολεία ζήτημα να έπεσε μία πινελιά, ενώ τα αναγκαία αναλώσιμα για την εκπαίδευση των παιδιών μας στις περισσότερες των περιπτώσεων τα πλήρωναν από την τσέπη τους εκπαιδευτικοί και γονείς.

Ευτυχώς που οι μύθοι καταρρέουν, ξεπερνιούνται αυταπάτες, ουτοπίες και όλο και περισσότεροι ανάπηροι, χρόνιοι πάσχοντες, γονείς και κηδεμόνες επιλέγουν τον δρόμο του αγώνα, της αξιοπρέπειας, της διεκδίκησης.

Σημαντική η συμβολή στην αποκάλυψη της πολιτικής της κυβέρνησης και της ΕΕ, της απομυθοποίησης των διαφόρων ιδεολογημάτων περί «συμπερίληψης», δήθεν ένταξης, των «ίσων ευκαιριών», του «σχολείου για όλους», ήταν η στάση των κομμουνιστών μελών και στελεχών, που με τις θέσεις του ΚΚΕ και με το προσωπικό τους παράδειγμα συνέβαλαν καθοριστικά στην ανάπτυξη των κοινών αγώνων γονιών, αναπήρων, εκπαιδευτικών και εργαζομένων.

Δεκάδες οι Ερωτήσεις της Κοινοβουλευτικής Ομάδας του ΚΚΕ, η στήριξη μέσα και έξω από τη Βουλή των αγώνων και των αιτημάτων. Ξεχώρισε η κεντρική πρωτοβουλία του ΚΚΕ με την εκδήλωση που διοργάνωσε στις 4 Δεκέμβρη μέσα στη Βουλή με την εισήγηση του ΓΓ της ΚΕ, με τη συμμετοχή και παρεμβάσεις εκπροσώπων φορέων γονιών ΑμεΑ και εκπαιδευτικών για τα μεγάλα προβλήματα της Ειδικής Αγωγής και τις θέσεις του ΚΚΕ.

Το αγωνιστικό αναπηρικό και γονεϊκό κίνημα, αφού εξαντλήσαμε διάφορες επιμέρους παρεμβάσεις, πιέσεις, διαμαρτυρίες, κλείσαμε τη σχολική χρονιά με πανελλαδική παναναπηρική κινητοποίηση για τα κρίσιμα και τα μεγάλα προβλήματα της αναπηρίας και της Ειδικής Αγωγής στις 21 Ιούνη του 2025.

Απαιτήσαμε να συναντηθούμε με τον πρωθυπουργό, διεκδικώντας εκτός των άλλων να πάρει όλα τα αναγκαία μέτρα η κυβέρνηση για ν' ανοίξει η νέα σχολική χρονιά με καλύτερους όρους. Κάτω από την πίεση της κινητοποίησης, ο πρωθυπουργός έστειλε τον υπουργό Επικρατείας Σκέρτσο να συναντηθεί μαζί μας, ως υπεύθυνος συντονιστής της κυβέρνησης για τα ζητήματα των ΑμεΑ.

Στο υπόμνημά μας εκφράζαμε τις ανησυχίες μας για τη νέα χρονιά και για την άσχημη κατάσταση των ειδικών σχολείων. Ως απάντηση μας έδωσε μία λίστα μίας επίπλαστης εικονικής πραγματικότητας ότι όλα βαίνουν καλώς! Λες και ζούμε σε παράλληλα σύμπαντα.

Οι κινητοποιήσεις μας όμως ανησύχησαν την κυβέρνηση. Γι' αυτό απάντησε με τον γνώριμο τρόπο που ξέρει, όπως και οι προηγούμενες κυβερνήσεις: Με τρομοκρατία και διώξεις. Εκτός από το κυνηγητό των εκπαιδευτικών, να αξιολογήσουν άραγε τι στην Ειδική Αγωγή; Μήπως για παράδειγμα πώς θα αποδίδει ο εκπαιδευτικός στο τμήμα του, που λειτουργεί σε μία αίθουσα όπου κάνουν ταυτόχρονα μάθημα άλλα τρία τμήματα;

Ασκησαν και διώξεις, όπως στους εργαζόμενους του Ειδικού νηπιαγωγείου του Πειραιά που διαμαρτυρήθηκαν για το ακατάλληλο κτίριο ή την εκπαιδευτικό στο Μενίδι, που την έθεσαν σε αργία επειδή κατήγγειλε ότι παιδί με νεανικό διαβήτη δεν πήγαινε σχολείο για μήνες επειδή δεν υπήρχε νοσηλεύτρια.

Ολως τυχαίως, η κυβέρνηση αξιοποίησε όλο τον Ιούλη για διάφορα σόου ευαισθησίας και συμπάθειας, ανακοινώνοντας διάφορα ...ρηξικέλευθα προγράμματα, καινοτόμα και μεγίστης έμπνευσης, για προσβασιμότητα («Σπίτι 2» κ.λπ.). Προγράμματα για λίγους και για λίγο (μάλλον εκλεκτούς), αφού ανακοινώνονται ακόμα και με σόου στο Μαξίμου, με ομιλητή τον πρωθυπουργό, και την επόμενη μέρα «κλείνουν», ενώ είχε ανακοινωθεί ότι θα δέχονταν αιτήσεις μέχρι 12 του Σεπτέμβρη.

Μάλλον είχαν έτοιμα και τα αποτελέσματα. Ο ΟΠΕΚΕΠΕ των ΑμεΑ καλά κρατεί. Κάτι ξέρει η ΕΣΑΜΕΑ που θυμιάτιζε την κυβέρνηση όλο το διάστημα και στη συγκεκριμένη εκδήλωση. Βέβαια, οι εξώσεις, οι πλειστηριασμοί, η υποθεραπεία, η υπομετάγγιση, η επιβολή συμμετοχής σε φάρμακα και θεραπείες παραμένουν στην ημερήσια διάταξη «στο άριστο σύστημα Υγείας».

Το ίδιο διάστημα η κυβέρνηση πέρασε στη Βουλή νομοσχέδιο για την παραπέρα υποβάθμιση της πολυδιαφημισμένης ένταξης, ενώ δημοσίευσε την ίδρυση νέων ειδικών σχολείων που προστίθενται σε κάμποσα άλλα, τα οποία έχουν ιδρυθεί στα χαρτιά εδώ και χρονιά, όπως το ΕΕΕΕΚ Αθηνών, τα Ειδικά δημοτικά Βύρωνα και Φιλαδέλφειας, και όχι μόνο.

Το πιο εκπληκτικό είναι ότι για να λειτουργήσουν τα 14 σχολεία που ιδρύουν, οι πιστώσεις που δίνουν με την ΚΥΑ δεν ξεπερνούν συνολικά για τα επόμενα δύο χρόνια τις 150.000 ευρώ. Λες και θα γίνουν από χαρτόκουτα, την ώρα που τα περισσότερα ειδικά σχολεία στεγάζονται σε ακατάλληλα, επικίνδυνα και υπεράριθμα κτίρια (σ' αυτές τις περιπτώσεις, ακόμα και τα λίγα νεόδμητα γίνονται επικίνδυνα).

Κάποια απ' αυτά τα σχολεία λειτουργούν σε κτίρια με διαφορετικά επίπεδα, που αυτό από μόνο του τα καθιστά επικίνδυνα, ενώ πολλά έχουν στοιβαγμένους μαθητές σε λυόμενα - κοντέινερ (ΕΕΕΕΚ Καλλιθέας, ειδικό νηπιαγωγείο Αθηνών, Χαλκίδα, Ηράκλειο Κρήτης, Σητεία, Μυτιλήνη κ.ά.). Μας λέει η κυβέρνηση διά στόματος της υπουργού Παιδείας ότι ιδρύουν νέα ειδικά σχολεία, χωρίς να λέει σε τι κτίρια; Θα χτιστούν καινούρια; Θα είναι στελεχωμένα με όλο το απαραίτητο προσωπικό;

Το νοιάξιμο της κυβέρνησης περιορίζεται στο ...τσάι και συμπάθεια για τα ΑμεΑ. Για παράδειγμα, στο 80% των Περιφερειακών Ενοτήτων δεν υπάρχει ειδικό επαγγελματικό λύκειο ή γυμνάσιο. Σε πάρα πολλά ειδικά σχολεία οι μαθητές καλούνται καθημερινά να μετακινηθούν σε μεγάλες αποστάσεις από τελείως διαφορετικές περιοχές, γιατί δεν υπάρχουν οι αντίστοιχες δομές στη γειτονιά τους.

Η μεταφορά είναι στα χέρια ιδιωτών, που για το κέρδος τους ξεκινούν ή σταματούν τα δρομολόγια με βάση την τουριστική περίοδο. Αλλα δρομολόγια δεν γίνονται καν, γιατί τα θεωρούν «άγονα», ενώ το προσωπικό είναι ανειδίκευτο, με αποτέλεσμα πολλά από τα παιδιά με βαριές ή πολλαπλές αναπηρίες να μην πηγαίνουν στο σχολείο τους.

Δεν υπάρχει ένα επιστημονικά δομημένο και αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών με βάση την αναπηρία και τη φύση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν τα παιδιά, που να ξεκινάει από την προσχολική αγωγή, να εκτείνεται στο πρωτοβάθμιο επίπεδο και να ολοκληρώνεται στο δευτεροβάθμιο σχολείο, που με βάση τις κατακτήσεις της τεχνολογίας, της επιστήμης και της σύγχρονης Παιδαγωγικής, θα μπορούσαν να εξασφαλίσουν την αποκατάσταση του παιδιού, την ένταξή του στην κοινωνία και την παραγωγή.

Μάλιστα το πρόσφατα ψηφισμένο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας κατοχυρώνει παραπέρα την υποβάθμιση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Φροντίζουν να δώσουν βορά στα επιχειρηματικά συμφέροντα τα παιδιά μας, με νέες ειδικότητες κομμένες και ραμμένες στα μέτρα τους. Χωρίς σχεδιασμό για το πώς τα παιδιά μας θα ενταχθούν στην παραγωγή με ευθύνη του κράτους, όπως τα παιδιά με νοητική στέρηση και πολλαπλές αναπηρίες. Σε «παραγωγικά εργαστήρια», που τα προϊόντα τους θα απορροφούνται 100% από το κράτος.

Ναι, τα παιδιά μας, οι άνθρωποί μας μπορούν και πρέπει να ενταχθούν στην παραγωγική διαδικασία. Γιατί κανείς δεν περισσεύει. Γιατί μπορούν να ζήσουν ευτυχισμένα, δημιουργικά και χαρούμενα. Δεν έχουμε όμως αυταπάτες! Αυτά που ζούμε σήμερα στο πετσί μας είναι η πολιτική που εφάρμοζαν όλες οι προηγούμενες κυβερνήσεις και συνεχίζει και η σημερινή. Είναι η πολιτική που επιτάσσει το κεφάλαιο, η ΕΕ και σήμερα οι ανάγκες της πολεμικής οικονομίας.

Τα τραγικά προβλήματα που βιώνουν οι ανάπηροι και οι χρονίως πάσχοντες καθημερινά, έχουν αιτία και υπευθύνους. Η πολεμική οικονομία, τα 800 δισ. της ΕΕ που θέλουν να μαζέψουν για τους πολεμικούς τους εξοπλισμούς, θα τα κόψουν από την Υγεία, την Πρόνοια, την Παιδεία, την Ειδική Αγωγή, την αποκατάσταση, τους μισθούς, τις συντάξεις και τα επιδόματα. Θα τσακίσουν παραπέρα τις ζωές των εργαζομένων, των φτωχών λαϊκών οικογενειών, των οικογενειών των ΑμεΑ.

Απέναντι σ' αυτήν την επίθεση που κλιμακώνεται, οργανώνουμε την αντεπίθεση, παλεύουμε για:

• Ολα τα παιδιά με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες να φοιτούν στη δημόσια και δωρεάν Εκπαίδευση και Ειδική Αγωγή, στη δομή που το καθένα έχει ανάγκη.
• Δημόσιο δίκτυο πρώιμης διάγνωσης και έγκαιρης παρέμβασης πλήρως στελεχωμένο, που να καλύπτει όλη την Ελλάδα και όλα τα παιδιά.
• Μαζικούς μόνιμους διορισμούς για κάλυψη όλων των αναγκών σε ειδικό εκπαιδευτικό, ειδικό επιστημονικό και ειδικό βοηθητικό προσωπικό.
• Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών και συμβασιούχων στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση.
• Γενναία αύξηση των δαπανών για τη Δημόσια Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση.
• Σύγχρονα και ασφαλή σχολικά κτίρια για να στεγαστούν τα Ειδικά και Γενικά Σχολεία.
• Εδώ και τώρα να ανοίξει το ΕΕΕΕΚ Αθήνας σε ασφαλές κτίριο και τα άλλα ειδικά σχολεία που έχουν ιδρυθεί, παλιά και νέα και είναι ακόμη στα χαρτιά καθώς και νέα ΚΕΔΑΣΥ πλήρως στελεχωμένα με βάση τις ανάγκες σε όλη την Ελλάδα.
• Να ικανοποιηθούν όλα τα αιτήματα για παράλληλη στήριξη για όλα τα παιδιά με βάση τις γνωματεύσεις από την αρχή της σχολικής χρονιάς. Νοσηλευτές σε όλα τα ειδικά και γενικά σχολεία.
• Επιστημονικά ειδικά προγράμματα για όλες τις βαθμίδες της Ειδικής Αγωγής, Ειδική, Γενική και Επαγγελματική, με προοπτική την ένταξη στην κοινωνία, την παραγωγή του παιδιού με αναπηρία και μαθησιακές δυσκολίες.
• Να γίνονται όλες οι αναγκαίες θεραπείες των παιδιών στο πλαίσιο του πρωινού ωραρίου του ειδικού και γενικού σχολείου.
• Να μπει τέρμα στην εμπορευματοποίηση των αναγκών των παιδιών μας με τα ιδιωτικά κέντρα ΕΑ και τα ιδιωτικά ΚΔΑΠ.
• Δημόσιο σύστημα μεταφοράς των μαθητών με πανελλαδική κάλυψη όλων των αναγκών για τη μεταφορά όλων των παιδιών με αναπηρία και μαθησιακές δυσκολίες από και προς τα ειδικά σχολεία. Μεταφορά με μόνιμο και εξειδικευμένο προσωπικό.