Tη λήψη άμεσων μέτρων προκειμένου να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν χιλιάδες παιδιά με αναπηρία που φοιτούν στα σχολεία Ειδικής Αγωγής, ζήτησε χθες στη Βουλή με Επίκαιρη Ερώτηση ο βουλευτής του ΚΚΕ Ν. Παπακωνσταντίνου. Αναπτύσσοντας την Ερώτηση κατήγγειλε ότι η κατάσταση επιδεινώνεται συνεχώς λόγω των περικοπών που γίνονται στο όνομα του εξορθολογισμού και είναι χαρακτηριστικό, είπε, ότι τα ειδικά σχολεία λειτουργούν χωρίς πλήρη προγράμματα, με κενά προσωπικού, με συμβασιούχους και σε ακατάλληλα κτίρια, εκ των οποίων κάποια στεγάζονται στον 3ο ή 4ο όροφο, πράγμα αδιανόητο για παιδιά με ειδικές ανάγκες.

Απαντώντας η υφυπουργός Παιδείας Ε. Χριστοφιλοπούλου προσπάθησε να ωραιοποιήσει την κατάσταση, λέγοντας ότι φέτος τα πράγματα ήταν δραστικά καλύτερα από πέρσι. Ισχυρίστηκε ότι παρά την οικονομική κρίση εξασφαλίστηκαν πάνω από 3.000 πιστώσεις αναπληρωτών καθηγητών, αριθμός που είναι σχεδόν διπλάσιος από πέρσι. Κατά την υφυπουργό, μέσα στο χρόνο θα προκηρυχθούν 500 θέσεις μόνιμου προσωπικού Ειδικής Αγωγής και 120 ειδικού βοηθητικού προσωπικού. Ανακοίνωσε ότι έχει ξεκινήσει πρόγραμμα για τη δημιουργία μητρώου των μαθητών με ειδικές ανάγκες και είπε ότι χρειάζεται αλλαγή στο περίπλοκο νομικό καθεστώς που επικρατεί σχετικά με την αναζήτηση σχολικής στέγης.

Στην παρέμβασή του, ο Ν. Παπακωνσταντίνου τόνισε ότι η σύγκριση της κατάστασης που επικρατεί στα ειδικά σχολεία δεν πρέπει να γίνεται σε σχέση με την προηγούμενη χρονιά, αλλά με βάση τις πραγματικές ανάγκες. Ζήτησε τη μονιμοποίηση των ωρομισθίων και του έκτακτου βοηθητικού προσωπικού και ανέφερε ότι η επίλυση των προβλημάτων στα ειδικά σχολεία έχει πιεστικό χαρακτήρα. Ο βουλευτής τόνισε ότι πρέπει, εκτός των άλλων, να κατασκευαστούν σύγχρονα σχολεία με γρήγορες διαδικασίες και κάλεσε την κυβέρνηση να μην προχωρήσει σε αυταρχικές διώξεις κατά μαθητών των ειδικών σχολείων που κινητοποιούνται όπως στο Κέντρο Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών στην Καλλιθέα. Απαντώντας στο συγκεκριμένο, η Ε. Χριστοφιλοπούλου είπε ότι σε καμία περίπτωση δεν τίθεται θέμα διώξεων των μαθητών.