Για τρία θέματα, που αποτελούν βασικούς μοχλούς για το «νέο» σχολείο της αγοράς, ενημέρωσε, χτες, την Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων, η υπουργός Παιδείας, Αννα Διαμαντοπούλου. Πρόκειται για την «αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας», την «επιμόρφωση εκπαιδευτικών» και τα 800 ολοήμερα «δημοτικά σχολεία με ενιαίο αναμορφωμένο πρόγραμμα».

Η υπουργός παραδέχθηκε ότι υπάρχει μια ...«αρνητική διάθεση» για το προχώρημα της «αυτοαξιολόγησης» και για αυτό, είπε, το υπουργείο θα προχωρήσει με συγκεκριμένα βήματα. Εντύπωση προκαλεί, όμως, το γεγονός ότι ισχυρίστηκε πως 500 σχολεία έχουν, ήδη, δηλώσει «αυτοβούλως» συμμετοχή στο πρόγραμμα «αυτοαξιολόγησης». Πριν λίγο καιρό ήταν μόνο 200 στα 3.500 Γυμνάσια - Λύκεια (σύμφωνα με το υπουργείο) ή μόλις 80 στα 3.500 (σύμφωνα με την ΟΛΜΕ), γεγονός που δείχνει ότι είναι γενικευμένο το κύμα άρνησης της αυτοαξιολόγησης, που είναι το πρώτο βασικό βήμα για το σχολείο - επιχείρηση. Υπενθυμίζουμε ότι με την αυτοαξιολόγηση το σχολείο «αυτονομείται», καταρτίζει πρόγραμμα δράσης, το οποίο αξιολογείται στο τέλος της χρονιάς. Σημειώνουμε, δε, ότι ενώ η αυτοαξιολόγηση έχει «περάσει» στο νόμο για την πρόσληψη των εκπαιδευτικών, το υπουργείο ξεκίνησε κι άλλη διαβούλευση.

Το «εθνικό πλαίσιο επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών», το οποίο σύμφωνα με το υπουργείο θα γίνει τα σχολικά έτη 2010-2011, 2011-2012 και 2012-2013, είναι, στην ουσία, μαθήματα για την κατασκευή του «νέου» «ανταγωνιστικού» εκπαιδευτικού, ο οποίος πρέπει να προσαρμοστεί στο σχολείο της αγοράς. «Πειραματόζωα» για το σχολείο της αγοράς είναι τα 800 δημοτικά σχολεία «με αναμορφωμένο πρόγραμμα», απ' το οποίο ξεκινά η διαφοροποίηση προγράμματος σπουδών, μετά τις δύο το μεσημέρι. Το υπουργείο όρισε τα συγκεκριμένα 800 σχολεία, χωρίς να υπολογίσει τη γνώμη των εκπαιδευτικών. Επιπλέον, στα συγκεκριμένα σχολεία, σε μια πλήρως αντιπαιδαγωγική κατεύθυνση, θα διδάσκονται τα Αγγλικά και το μάθημα της Τεχνολογίας απ' την Πρώτη Δημοτικού.

Αξιοσημείωτο είναι ότι η υπουργός έκανε λόγο για «μείωση της διδακτέας ύλης», ενώ υποστήριξε ότι «μέσω της διαθεματικότητας και ενεργοποίησης των γονέων και της τοπικής αυτοδιοίκησης» το σχολείο θα «τεθεί στο επίκεντρο της ζωής των τοπικών κοινωνιών». Η σύνδεση με την τοπική κοινωνία μεταφράζεται σε σύνδεση με την τοπική αγορά των επιχειρήσεων.

Παρεμβαίνοντας στην ενημέρωση, ο βουλευτής του ΚΚΕ, Γ. Ζιώγας, τόνισε ότι οι μέχρι τώρα κυβερνητικές πολιτικές έχουν ως αποτέλεσμα μεταξύ άλλων το 60% όσων φοιτούν στα ΤΕΙ να εργάζονται και το ποσοστό αυτό είναι 45% στα ΑΕΙ. Επίσης το 14% των μαθητών εγκαταλείπει τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και η λαϊκή οικογένεια επιβαρύνεται με 4,5 δισ. ευρώ το χρόνο για την κατά τα άλλα δωρεάν Παιδεία.

Στόχος της κυβέρνησης, συνέχισε, είναι μεσοπρόθεσμα να κατασκευάσει ένα εργατικό δυναμικό με ελάχιστη κατάρτιση, να συνδέσει την εκπαίδευση με τις ανάγκες της αγοράς και, στην κατεύθυνση αυτή, γενικεύει την εργασία των ανηλίκων. Το «νέο σχολείο», κατέληξε, που επαγγέλλεται η κυβέρνηση είναι χειρότερο από το υπάρχον, αφού με τη μείωση της ύλης οι μαθητές με δυσκολία θα αντιλαμβάνονται τα όσα συμβαίνουν στον κόσμο.