Ο έλεγχος της πορείας προώθησης της λεγόμενης διαδικασίας της Μπολόνια βρίσκεται από χτες στο επίκεντρο της συζήτησης που διεξάγεται στο Μπέργκεν ανάμεσα στους υπουργούς Παιδείας 40 κρατών που συμμετέχουν στη διαδικασία. Στόχος, να ληφθούν αποφάσεις για ένταση των ρυθμών προώθησης των αντιδραστικών αναδιαρθρώσεων που θα οδηγήσουν την εκπαίδευση ακόμα πιο αποφασιστικά στο να υπηρετήσει τα συμφέροντα της «ανταγωνιστικότητας», της αύξησης δηλαδή του καπιταλιστικού κέρδους.

Η σύνοδος, που αποτελεί την τρίτη συνάντηση υπουργών Παιδείας μετά την έναρξη της διαδικασίας της Μπολόνια, ολοκληρώνονται σήμερα με την υιοθέτηση κοινού ανακοινωθέντος από τους υπουργούς Παιδείας. Στο επίκεντρο της συνόδου βρίσκεται η «αξιολόγηση» των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης που αποτελεί και το βασικό μοχλό για τον άμεσο έλεγχο της παρεχόμενης εκπαίδευσης από το μεγάλο κεφάλαιο. Οι υπουργοί Παιδείας αναμένεται να καταλήξουν στην υιοθέτηση κοινών ευρωπαϊκών στάνταρ για τη «διασφάλιση της ποιότητας», κάτι που σηματοδοτεί ένταση των ρυθμών εφαρμογής της «αξιολόγησης». Στην ατζέντα περιλαμβάνεται επίσης η συζήτηση για δημιουργία ενός «ευρωπαϊκού πλαισίου δεξιοτήτων» που θα διευκολύνει την καταγραφή των προσόντων των αποφοίτων και αυριανών εργαζομένων προκειμένου να εξασφαλιστεί η «κινητικότητά» τους, η «κατανάλωση» δηλαδή αποφοίτων και των γνώσεών τους από τις επιχειρήσεις ανάλογα με τις τρέχουσες ανάγκες τους.

Η υπουργός Παιδείας Μ. Γιαννάκου προσήλθε στη σύνοδο ανακοινώνοντας «τη θεσμοθέτηση ενός συστήματος διασφάλισης της ποιότητας το οποίο θα αποτελείται από έναν ανεξάρτητο φορέα ανοιχτό σε ειδικούς από όλο τον κόσμο», όπως δήλωσε αναφερόμενη στο υπό ψήφιση νομοσχέδιο για την αξιολόγηση. Στην ομιλία της χτες στη σύνοδο του Μπέργκεν δήλωσε ότι μέσα από περιοδικές αξιολογήσεις, στα ιδρύματα «θα αναπτυχθεί μια "κουλτούρα ποιότητας" η οποία όπως είπε θα ωφελήσει τους σπουδαστές και τα ανώτατα ιδρύματα. Παρά τις δηλώσεις της υπουργού Παιδείας η ίδια η διαδικασία της Μπολόνια παραπέμπει σε μια κουλτούρα υποταγής στο μεγάλο κεφάλαιο και τις ανάγκες των επιχειρήσεων, οι εκπρόσωποι των οποίων βρίσκονται ανάμεσα στους αξιολογητές.

Η υπουργός Παιδείας ανέφερε πως η διαδικασία της αξιολόγησης θα πρέπει να είναι «μια δυναμική πορεία δράσης και ανανέωσης των εκπαιδευτικών συστημάτων η οποία με τη σειρά της θα προσδώσει προστιθέμενη αξία στον Ευρωπαϊκό Χώρο Ανώτατης Εκπαίδευσης», ομολογώντας δηλαδή ότι η αξιολόγηση έρχεται να αλλάξει συνολικά το τοπίο της ανώτατης εκπαίδευσης σε μία κατεύθυνση εξυπηρέτησης συνολικά των στόχων της Μπολόνια.