Αναβρασμός συνεχίζει να επικρατεί σε πολλά ΕΠΑΛ της χώρας, μετά την ανακοίνωση των υπουργικών αποφάσεων που οδηγούν σε κλείσιμο μια σειρά τμήματα, τομείς και ειδικότητες που χαρακτηρίζονται «ολιγομελή», σε ΕΠΑΛ όλης της χώρας. Αποτέλεσμα αυτής της κατάστασης είναι μαθητές να αναγκάζονται να αλλάξουν ειδικότητα ή να μετακινηθούν πολλά χιλιόμετρα μακριά, για να παρακολουθήσουν την ειδικότητα που έχουν επιλέξει. Θυμίζουμε ότι για το θέμα έχει καταθέσει Επίκαιρη Ερώτηση στη Βουλή το ΚΚΕ, ζητώντας να μην κλείσει κανένα τμήμα, όμως το Γραφείο του υπουργού Παιδείας ενημέρωσε τον βουλευτή του ΚΚΕ που την υπογράφει, ότι ο υπουργός δεν θα παραστεί στη Βουλή να την απαντήσει, λόγω ανειλημμένων υποχρεώσεων...

Στο μεταξύ, με αγωνιστικές κινητοποιήσεις απαντούν στον «κόφτη τμημάτων» μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς.

Στην Κρήτη, με αποφασιστικές κινητοποιήσεις εκπαιδευτικοί γονείς και μαθητές πέτυχαν να παρθούν πίσω οι αποφάσεις για κατάργηση μιας σειράς ειδικοτήτων. Συγκεκριμένα, στο Ρέθυμνο που υπήρχε απόφαση να κλείσουν δυο ειδικότητες στο ΕΠΑΛ, καθώς και στο ΕΠΑΛ Βρυσών Αποκορώνου Χανίων, που θα καταργούταν μια ειδικότητα, μετά από αποφάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων, μαθητικές καταλήψεις και αποφασιστική συμπαράσταση των Συλλόγων Γονέων και κινητοποιήσεις στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, κατάφεραν τα ΕΠΑΛ να κρατήσουν όλες τις ειδικότητές τους.

Αντίστοιχη κινητοποίηση γίνεται και στο ΕΠΑΛ στο Καστέλι Κισσάμου Χανίων, όπου αρχικά η απόφαση ήταν για κατάργηση 3 ειδικοτήτων και ήδη έχουν πετύχει να «σώσουν» τις δύο από αυτές, ενώ συνεχίζουν απαιτώντας λειτουργία και της τρίτης ειδικότητας. Οι μαθητές έχουν προχωρήσει σε κατάληψη, ο Σύλλογος Διδασκόντων, ο Σύλλογος Γονέων και η Ενωση Γονέων Κισσάμου με αποφάσεις τους απαιτούν να λειτουργήσουν και οι τρεις ειδικότητες, ενώ την αποφασιστική συμπαράσταση στον αγώνα τους έχουν εκφράσει και τα υπόλοιπα Γυμνάσια και Λύκεια του Κισσάμου. Μάλιστα, την Τετάρτη, εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές προχώρησαν για το θέμα σε κινητοποίηση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης (στο Ηράκλειο), ενώ την Πέμπτη έκλεισαν όλες οι υπηρεσίες του Δήμου Κισσάμου.

Στη Λάρισα έγινε κινητοποίηση την Πέμπτη, με τη συμμετοχή πολλών μαθητών του 4ου ΕΠΑΛ που διεκδικούν να εγκριθεί η λειτουργία του ενός «ολιγομελούς» τμήματος στο σχολείο, καθώς και η λειτουργία όλων των ολιγομελών τμημάτων των ΕΠΑΛ του νομού, να μη γίνει καμία μεταφορά εργαστηρίων, για να μην εξαναγκάζονται μαθητές και καθηγητές να μετακινούνται από το 4ο ΕΠΑΛ στο 3ο και 1ο ΕΚ (Εργαστηριακό Κέντρο) και η Διεύθυνση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να κάνει θετική εισήγηση στο Δημοτικό Συμβούλιο για τη μεταστέγαση του 4ου ΕΠΑΛ στο κτίριο της πρώην Παιδαγωγικής Ακαδημίας. Επιπλέον, οι μαθητές διεκδικούν τη λειτουργία του Τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών, να δοθούν αναλώσιμα για τα εργαστήρια και βιβλία ειδικοτήτων και για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα.

Στο πλευρό τους βρέθηκαν και χαιρέτισαν εκπρόσωποι του ΜΑΣ, καθώς και ο Χρήστος Μπίκας, εκ μέρους της Ενωσης Γονέων Λάρισας, ο οποίος, μεταξύ άλλων, τόνισε ότι «το κλείσιμο των τμημάτων στα ΕΠΑΛ αποτελεί συνέχεια της πολιτικής των περικοπών και του λεγόμενου εξορθολογισμού στην Παιδεία, με τις περικοπές ωρών στο Γυμνάσιο, την κατάργηση υπευθύνων στα εργαστήρια σε Γυμνάσια και Λύκεια, τις αλλαγές στα Ολοήμερα στην Πρωτοβάθμια. Να μην επιτρέψουμε η μόρφωση των παιδιών μας και τα δικαιώματά μας να μπουν στο μόνιμο "κόφτη" κυβέρνησης - ΕΕ - ΣΕΒ - ΔΝΤ».

Την τραγική κατάσταση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης στην Ηπειρο και στα ειδικά σχολεία Ιωαννίνων αφορά η Ερώτηση που κατέθεσαν χτες στη Βουλή οι βουλευτές του ΚΚΕ Νίκος Μωραΐτης, Νίκος Καραθανασόπουλος, Γιώργος Λαμπρούλης προς τον υπουργό Παιδείας, Νίκο Φίλη.

«Η κατάσταση στο χώρο της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης αποτυπώνει το μέγεθος της υποβάθμισης και της απαξίωσης των συγκεκριμένων δομών διαχρονικά από τις κυβερνήσεις. Ηδη βρισκόμαστε στην πρώτη βδομάδα του Οκτωβρίου και στα ειδικά σχολεία και ευρύτερα στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση υπάρχουν τεράστια κενά και ελλείψεις προσωπικού. Αποτέλεσμα της κατάστασης αυτής είναι τα παιδιά είτε να είναι στο σπίτι τους, είτε στα σχολεία, χωρίς να λαμβάνουν την αναγκαία ειδική παιδαγωγική στήριξη.

Στην πιο φτωχή, με βάση τα στοιχεία των κρατικών υπηρεσιών, περιφέρεια της Ελλάδας, οι οικογένειες με παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες βιώνουν το τραγικό αδιέξοδο που προκαλεί η ανυπαρξία του κράτους στη στήριξη αυτών των παιδιών μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία», αναφέρεται στην Ερώτηση.

Τα στοιχεία που παρουσιάζουν οι βουλευτές του ΚΚΕ είναι αποκαλυπτικά: «Στα ειδικά σχολεία της Ηπείρου έχουν 8 κενά σε Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό και 27 σε Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό, είναι άγνωστο το προσωπικό των ειδικών δασκάλων που λείπει. Στα ειδικά σχολεία Ιωαννίνων λείπουν 2 ειδικοί δάσκαλοι και 3 γυμναστές. Από τις 39 αιτήσεις για Παράλληλη Στήριξη έχουν προσληφθεί μόλις 10 ειδικοί δάσκαλοι, που καλύπτουν τις ανάγκες των 20 παιδιών και μάλιστα σε διαφορετικά σχολεία.

Επιπλέον, με την έγκριση των αρμόδιων διοικητικών οργάνων και του Περιφερειακού Διευθυντή, ασκούνται πιέσεις και έχουν σταλεί στα σχολεία της γενικής εκπαίδευσης παιδιά που χρήζουν ειδικών σχολείων, γεγονός απαράδεκτο παιδαγωγικά».

Οι βουλευτές του ΚΚΕ ρωτούν τον υπουργό Παιδείας πότε θα προσληφθεί το αναγκαίο προσωπικό για να καλυφθούν όλες οι ανάγκες σε Ειδική Εκπαίδευση, στα ειδικά σχολεία, στην Παράλληλη Στήριξη και στα Τμήματα Ενταξης.