Στην Ολομέλεια της Βουλής συζητιέται από χτες ο αντιδραστικός νόμος - πλαίσιο της κυβέρνησης με τον ψευδεπίγραφο τίτλο «Νέοι Ορίζοντες στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα: Ενίσχυση της ποιότητας, της λειτουργικότητας και της σύνδεσης των ΑΕΙ με την κοινωνία και λοιπές διατάξεις», που αναμένεται να τεθεί σε ψηφοφορία μέχρι αύριο Παρασκευή. Το νομοσχέδιο έχει ήδη απορριφθεί στη συνείδηση φοιτητών, διδασκόντων, εργαζομένων στα πανεπιστήμια και όχι μόνο, όπως δείχνουν οι πολύμορφες αγωνιστικές και απεργιακές κινητοποιήσεις τους, κόντρα στον σχεδιασμό της κυβέρνησης να «περάσει» και αυτό το νομοθέτημά της κατακαλόκαιρο με τις σχολές κλειστές, ακολουθώντας τη γνωστή τακτική των προκατόχων της.

Το ΚΚΕ από την πρώτη στιγμή απαίτησε την απόσυρση του νομοσχεδίου, αναδεικνύοντας ότι η κυβέρνηση, πιάνοντας το νήμα από τους νόμους Διαμαντοπούλου του ΠΑΣΟΚ, Γαβρόγλου του ΣΥΡΙΖΑ και συνεχίζοντας να ενσωματώνει στρατηγικές κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ και της ΕΕ, προωθεί πιο επιθετικά τη λειτουργία των πανεπιστημίων ως εμπορικών κέντρων - ανώνυμων εταιρειών, την αξιολόγηση με κριτήρια της αγοράς, την αποσύνδεση του πτυχίου από το επάγγελμα, την κατηγοριοποίηση πτυχίων και τμημάτων, την επέκταση στην επιβολή διδάκτρων, συνολικά ένα πανεπιστήμιο ....«αυτόνομο» για να είναι εξαρτημένο στα συμφέροντα των μεγάλων επιχειρηματικών ομίλων που θα «παράγει» φτηνό και «ευέλικτο» εργατικό δυναμικό, υψώνοντας νέους ταξικούς φραγμούς στα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών των λαϊκών οικογενειών που θα βλέπουν από μακριά τις πύλες των πανάκριβων πανεπιστημίων.

Ο πρωθυπουργός, Κυρ. Μητσοτάκης, μιλώντας στην Ολομέλεια κατά την πρώτη μέρα της συζήτησης υπερασπίστηκε το αντιδραστικό περιεχόμενο του νομοσχεδίου λέγοντας προκλητικά πως με αυτόν τον τρόπο η κυβέρνηση δείχνει πως είναι υπέρ της δημόσιας Παιδείας! Η υπουργός Παιδείας, Ν. Κεραμέως, προσπάθησε μεν να καλύψει το αντιδραστικό περιεχόμενο του νομοσχεδίου πίσω από βαρύγδουπες εκφράσεις περί δήθεν αναβάθμισης των σπουδών, καινοτομίας, εξωστρέφειας κ.ο.κ, στο διά ταύτα έδειξε τις πραγματικές στοχεύσεις της κυβέρνησης εκθειάζοντας τη «σύνδεση των πανεπιστημίων με την επιχειρηματικότητα».

Ο ΣΥΡΙΖΑ έκανε ότι βγήκε στα κεραμίδια, χωρίς ωστόσο ούτε μία στιγμή να αμφισβητεί τις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ και της ΕΕ και την «αναγκαία σύνδεση» του «συμμετοχικού» και «δημοκρατικού» πανεπιστημίου «με την οικονομία», εννοείται την καπιταλιστική. Αντίστοιχα το ΚΙΝΑΛ/ΠΑΣΟΚ κατηγόρησε την κυβέρνηση για καθυστέρηση στην εφαρμογή των αντιδραστικών μεταρρυθμίσεων όπως π.χ. η πανεπιστημιακή αστυνομία...

Οι βουλευτές του ΚΚΕ ανέδειξαν ότι το δίκαιο και οι αγώνες των φοιτητών βρίσκουν τον δρόμο τους και αυτό φάνηκε στην ανάδειξη της «Πανσπουδαστικής ΚΣ» σε πρώτη δύναμη στα πανεπιστήμια που αποτέλεσε ένα χαστούκι στην κυβέρνηση και απέδειξε πως οι φοιτητές ξέρουν ποια είναι η δύναμή τους. Ενώ έκαναν καθαρό ότι «εσείς είστε με την απόγνωση, εμείς με τη γνώση, με το πανεπιστήμιο της κοινωνικής προόδου», που απευθύνεται σε όλους και όλες, που διαχέει την επιστημονική γνώση και έρευνα σε όλους, που είναι πραγματικά ελεύθερο από τις δεσμεύσεις των εκμεταλλευτών.

Θα ήθελα να ξεκινήσω απ' τη σημερινή επίθεση στα γραφεία του «Real Fm» και της εφημερίδας «Real News». Είναι απολύτως καταδικαστέα και αποτρόπαιη αυτή η πράξη και στρέφεται κυρίως ενάντια στους εργαζόμενους στα ΜΜΕ και γι' αυτό έχουν την αμέριστη αλληλεγγύη μας.

Ξεκινώντας την παρέμβασή μου στη σημερινή συζήτηση για το επίμαχο νομοσχέδιο θέλω καταρχάς να καταγγείλω το γεγονός ότι με το άρθρο 296 και εντελώς αιφνιδιαστικά, βάζετε τα πανεπιστημιακά δάση Περτουλίου Τρικάλων και Ταξιάρχη Χαλκιδικής στο πιάτο επιχειρηματικών ομίλων. Πρόκειται για δάση μοναδικής φυσικής ομορφιάς, για τα οποία, εδώ και χρόνια, «τρέχουν τα σάλια» των επενδυτών, που τα βλέπουν ως «φιλέτα».

Σταματήστε το έγκλημα εδώ και τώρα! Αποσύρετε το κατάπτυστο άρθρο, μαζί με άλλα βεβαίως που θα πω παρακάτω.

Κυρίες και κύριοι,

Θα ήταν πραγματική έκπληξη εάν φέρνατε τον νόμο προς συζήτηση με ανοιχτά πανεπιστήμια, για να μπορούν οι φοιτητές, οι πανεπιστημιακοί, οι εργαζόμενοι να συζητήσουν ουσιαστικά, ελεύθερα, μαζικά, πάνω στις προβλέψεις του νόμου.

Πήρατε κι εσείς μαθήματα από την προηγούμενη κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ, που κι αυτός έφερνε νόμους για την Παιδεία, ή κατά τη Μεγάλη Βδομάδα του Πάσχα ή στις 2 Αυγούστου.

INTIME NEWS

Δεν θέλετε να ακούσετε από αυτά τα άριστα παιδιά την άποψή τους για το νομοσχέδιό σας. Αυτά τα παιδιά δεν τα θέλετε. Οπως δεν θέλετε και τη γνώμη των πανεπιστημιακών, των εργαζομένων στα πανεπιστήμια, που δημόσια σας έχουν καλέσει να αποσύρετε το σχέδιο νόμου και κάνετε τους κουφούς.

Τι θέλετε; Μήπως τους περίφημους «επιχειρηματικούς αγγέλους», τους «business angels», όπως τους αποκαλείτε, στο άρθρο 222;

Μήπως μπερδευτήκατε λιγάκι από άλλο κεφάλαιο του νόμου, που αφορά την Εκκλησία και μιλάτε για αγγέλους; `Η μήπως έχετε τόσο απογειώσει την «επιχειρηματικότητα» ώστε να την θεοποιείτε κιόλας; Είναι σοβαρά πράγματα αυτά;

Βέβαια, θα ήταν όντως έκπληξη αν δεν ντύνατε με ψέματα την προσπάθειά σας να δώσετε τη χαριστική βολή στα πτυχία των πανεπιστημίων! Γιατί αυτό κάνετε και θα σας το αποδείξουμε.

Δεν ντρέπεστε να φτάνετε στο σημείο να παρουσιάζετε αυτό το απαράδεκτο νομοσχέδιο ωσάν να είναι κάποια λαϊκή απαίτηση. Στηρίζεστε σε κάτι δημοσκοπήσεις που πιο πολύ μοιάζουν με εκθέσεις ιδεών της κακιάς συμφοράς που θα έπαιρναν κάτω από τη βάση ή, στην καλύτερη περίπτωση, μοιάζουν με εκείνες τις γελοίες ερωτήσεις που κάνουν σε καλλιστεία κυρίως στην Αμερική με την SOS και «ασφαλή» απάντηση να είναι η «παγκόσμια ειρήνη», την οποία ποθούν όλες οι διαγωνιζόμενες, ακόμα κι όταν έχουν σπόνσορες εμπόρους πολεμικών όπλων...

Χίλια τριακόσια νοικοκυριά - λέτε - απάντησαν στο αν θέλουν να υπάρχουν κέντρα ψυχολογικής στήριξης για φοιτητές και πανεπιστημιακούς!

Αλήθεια; Αυτή είναι η ουσία του νόμου; Τον φέρατε για να φτιάξετε κάποια κέντρα ψυχολογικής υποστήριξης στα πανεπιστήμια; Σε λίγο θα φτάσετε να ρωτάτε αν συμφωνεί ο λαός μας οι αόμματοι να βρούνε το φως τους. Είναι δυνατόν; Μα αυτά, κυρίες και κύριοι της κυβέρνησης, είναι αυτονόητα πράγματα.

Γιατί δεν κάνετε μια δημοσκόπηση για τα μεγάλα προβλήματα που αφορούν τα πανεπιστήμια;

Γιατί δεν ρωτάτε, για παράδειγμα, τη μεγάλη πλειοψηφία των φοιτητών, τους πανεπιστημιακούς, τους εργαζόμενους μέσα στα πανεπιστήμια, τον λαό μας, που κάνει θυσίες για να σπουδάσει τα παιδιά του, τα εξής απλά πάνω - κάτω:

«Θέλετε το παιδί σας να πάρει ένα πτυχίο - "σούπα", χωρίς επαγγελματικά δικαιώματα;»

«Θέλετε να απελευθερωθούν τα δίδακτρα στα μεταπτυχιακά και να πληρώσετε έναν σκασμό λεφτά;»

«Θέλετε το κράτος να συνεχίζει να μειώνει τη χρηματοδότηση για τις φοιτητικές ανάγκες για να επιδοτεί αβέρτα εφοπλιστές ή να ξοδεύει 4 δισ. στο ΝΑΤΟ;»

«Θέλετε να πληρώνετε νοίκια στις εστίες;»

«Θέλετε να διοικείται το πανεπιστήμιο από μάνατζερ που θα κοιτάνε τους φοιτητές στην τσέπη;»

«Μήπως θεωρείτε περισσότερο ότι σας κοροϊδεύουν για τα κέντρα ψυχολογικής στήριξης που εξαγγέλλονται, όταν, για παράδειγμα, στο Πάντειο Πανεπιστήμιο υπάρχει μόλις 1 ψυχολόγος για 10.000 φοιτητές;»

«Θέλετε οι φοιτητές να μην έχουν κανένα δικαίωμα στη διεκδίκηση και να ενισχυθούν οι πελατειακές σχέσεις στην εκλογή των εκπροσώπων τους;»

Αφήστε λοιπόν τα μεγάλα λόγια, τις μεγάλες κουβέντες, τα ψέματα. Αυτά και άλλα σχετικά φέρνει το νομοσχέδιό σας, που είναι κομμένο και ραμμένο στις επιταγές της Ευρωπαϊκής Ενωσης για πτυχία χωρίς επαγγελματικό αντίκρισμα. Σε ένα πανεπιστήμιο που όλα θα πωλούνται και όλα θα αγοράζονται.

Και σε αυτό, πάλι, παίρνετε τη σκυτάλη από τον ΣΥΡΙΖΑ. Ναι, κυρίες και κύριοι του ΣΥΡΙΖΑ. Εσείς δεν φέρατε γενίκευση διδάκτρων στα μεταπτυχιακά; Εσείς δεν φέρατε ρύθμιση για αναγνώριση πτυχίων κολεγίων; Εσείς δεν ιδρύσατε το πρώτο ξενόγλωσσο προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών με δίδακτρα; Εσείς, μόλις πρόσφατα, διά στόματος κ. Τσίπρα, δεν είπατε ότι δεν έχει σημασία αν το πτυχίο έχει αντίκρισμα στην εργασία;

Μιλάτε σοβαρά; Αν δεν είναι αυτό βούτυρο στο ψωμί της εργασιακής ζούγκλας, των μεγάλων επιχειρηματιών, τότε τι είναι;

Είστε και οι δύο, κυβέρνηση της ΝΔ, ΣΥΡΙΖΑ, αλλά και ΠΑΣΟΚ/ΚΙΝΑΛ, στην ίδια αντιλαϊκή όχθη και ψάχνετε να βρείτε τρόπους για να θολώσετε τη μεγάλη εικόνα.

Εφτασε ο πρωθυπουργός να θέσει το ερώτημα «με τη βαριοπούλα ή με τη βιβλιοθήκη;» Και το είπε αυτό, την ίδια στιγμή που η βιβλιοθήκη στο ΑΠΘ είχε πλημμυρίσει! Εχετε τέτοια αγάπη και ενδιαφέρον για τη βιβλιοθήκη και τα βιβλία, που στο άρθρο 285 βάζετε και ...κριτήρια για τη δωρεάν διανομή των συγγραμμάτων! Δηλαδή, για να έχουμε το καλό ερώτημα, τι κριτήρια ακριβώς;

Μήπως είναι κι εδώ «οικονομικά κριτήρια» αντίστοιχα με αυτά που υπάρχουν για τη συμμετοχή των φοιτητών στις φοιτητικές εστίες;

Μήπως ανοίγει ο δρόμος για τη μη δωρεάν διανομή σε ένα μικρότερο ή μεγαλύτερο τμήμα φοιτητών;

Τελικά θα βάλετε και εδώ εισοδηματικά κριτήρια... Μετά το power pass και το fuel pass θα έχουμε και τα book pass;

Δεν καταλάβατε καλά, κύριοι της κυβέρνησης! Ο λαός μας τα έχει πληρώσει ήδη ακριβά τα πανεπιστημιακά συγγράμματα! Πάρτε το πίσω τώρα αυτό το κατάπτυστο άρθρο.

Αλλά τι λέω; Αφού αυτοί είστε!

Και μας μιλάτε μάλιστα για παθογένειες των ελληνικών πανεπιστημίων! Και δεν μιλάτε πρώτα απ' όλα για τις δικές σας παθογένειες. Μήπως, αλήθεια, θέλετε να μιλήσουμε για παθογένειες και για προβλήματα;

Οι λαϊκές οικογένειες, που βάζουν συνεχώς και πιο βαθιά το χέρι στην τσέπη για να σπουδάσουν τα παιδιά τους (με τους νόμους που ψηφίσατε, κύριοι της ΝΔ και του ΣΥΡΙΖΑ, για το εξεταστικό), θέλουν τουλάχιστον τα πτυχία που θα πάρουν τα παιδιά τους, να δίνουν ουσιαστικά εφόδια για την εργασία. Να μην είναι το πτυχίο διαβατήριο για την ανεργία!

Κι αυτό σημαίνει το πτυχίο να παρέχει όλη την επιστημονική γνώση και ειδίκευση που χρειάζεται κάθε νέος και νέα για να εργαστεί στο επάγγελμά του. Να είναι η μόνη προϋπόθεση για να μπορεί να βρει δουλειά με δικαιώματα και όχι ένα ακόμα προσόν! Σ' αυτήν την αυτονόητη και λογική κοινωνική απαίτηση δίνετε αρνητική απάντηση.

Κάνετε λόγο για τα μαθησιακά αποτελέσματα και τα προσόντα που αποκτώνται από την ολοκλήρωση του προπτυχιακού προγράμματος σπουδών, λες και το πτυχίο είναι ένα ακόμα σεμινάριο, μια ακόμα πιστοποίηση! Ούτε λόγος για το δικαίωμα άσκησης του επαγγέλματος με την απόκτηση του πτυχίου, για κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα όλων των αποφοίτων!

Δεν καταλάβατε καλά, κύριοι της κυβέρνησης κι εσείς του ΣΥΡΙΖΑ, που έχετε ανοίξει τον ασκό του Αιόλου! Από πού κι ως πού κυριολεκτικά χιλιάδες φοιτητές των καθηγητικών σχολών δεν θα έχουν παιδαγωγική επάρκεια μέσα στο πτυχίο; Γιατί αυτό φέρνετε με το κατάπτυστο άρθρο 99.

Είστε τελείως απαράδεκτοι. Και σας πληροφορούμε ότι δεν πρόκειται να περάσει αυτό. Εφαγε τα μούτρα της και η προηγούμενη κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ σε αυτό. Αλλά μυαλό δεν βάζετε. Κυριολεκτικά, το εννοούμε. Σταματήστε να τρώτε παντεσπάνι σαν άλλες Μαρίες Αντουανέτες - μεταφορικά μιλάμε, μην εξεγείρεστε - με τους διάφορους συνδαιτυμόνες σας. Τους ανθρώπους των μεγάλων επιχειρήσεων εννοούμε, που θέλετε να τους βάλετε ακόμα πιο βαθιά στα πανεπιστήμια και μάλιστα τους προικίζετε και με 1 εκατομμύριο τον χρόνο, τον καθέναν!

Δηλαδή, ο λαός μας θα πληρώνει 25 εκατομμύρια ευρώ τον χρόνο για να πληρώνονται τα golden boys για να διοικούν τα πανεπιστήμια σαν επιχείρηση, να αντιμετωπίζουν και να βλέπουν τις νέες και τους νέους της χώρας μας σαν πελάτες! Ελεος! Αυτές είναι οι προτεραιότητές σας.

Τα μόνα προβλήματα που εσείς θέλετε να λύσετε, είναι αυτά που αφορούν κάποιες μεγάλες επιχειρήσεις. Δεν σας ενδιαφέρουν και τόσο τα προβλήματα της μεγάλης πλειοψηφίας του λαού μας και των φοιτητών.

Τη στιγμή που στενάζει η νεολαία μέσα στα πανεπιστήμια, εσείς μπουκώνετε με «ζεστό» χρήμα οτιδήποτε έχει σχέση με το μεγάλο κεφάλαιο. Να πού πήγαν και πάνε τα χρήματα για τα πανεπιστήμια, από το ΕΣΠΑ, τα τελευταία δύο χρόνια:

15 εκατομμύρια ευρώ για δράσεις «Στήριξης της Επιχειρηματικότητας, Καινοτομίας και Ωρίμανσης»!

20 εκατομμύρια ευρώ για ανάπτυξη ξενόγλωσσων Προγραμμάτων Σπουδών, όταν τα ελληνόφωνα στενάζουν από τις ελλείψεις σε πόρους και υποδομές!

Αλλά προφανώς εσείς από εκεί περιμένετε έσοδα. Οπως οι επιχειρηματίες! Αυτά θα στηρίξετε. Και τα άλλα, ας τα βγάλουν πέρα όπως όπως.

Θέλετε κι άλλα;

Μόλις 8 εκατομμύρια ευρώ για υποτροφίες υποψήφιων διδακτόρων από το Ιδρυμα Κρατικών Υποτροφιών, αλλά 35 εκατομμύρια ευρώ, από το Ταμείο Ανάκαμψης, για βιομηχανικά διδακτορικά! Δηλαδή, χρήμα που αντί να πληρώνουν οι επιχειρήσεις για τα αποτελέσματα της έρευνας που θα καρπωθούν, τα πληρώνουν οι λαοί της Ευρώπης - και ο δικός μας - μέσα από το Ταμείο Ανάκαμψης. Να μεγαλώνει το κρατικό χρέος, για να γεμίζετε τις τσέπες μεγάλων επιχειρήσεων!

Θέλετε να μιλήσουμε λοιπόν κι άλλο για παθογένειες;

Οταν ξυπνάει ένας φοιτητής το πρωί για να πάει στη σχολή του, ανησυχεί αν θα βρει χώρο να καθίσει στην αίθουσα ή το αμφιθέατρο! Ανησυχεί αν θα γίνουν φέτος τα εργαστήρια ή λόγω έλλειψης προσωπικού θα τα κάνουν πάλι στον πίνακα! Ανησυχεί μήπως βασικά μαθήματα εξαφανιστούν από το πρόγραμμα σπουδών - όπως γίνεται κατά κόρον - λόγω της υποστελέχωσης!

Ανησυχεί αν έφτιαξαν τη θέρμανση από πέρσι τον Δεκέμβρη που χάλασε κι αν υπάρχουν χρήματα για πετρέλαιο, ή μήπως έχει βγει άγονη η διαδικασία προμήθειας, γιατί η υποψήφια εταιρεία δεν βρήκε συμφέροντες τους όρους!

Ανησυχεί αν θα έχουν καθαριστεί οι τουαλέτες ή μήπως δεν ολοκληρώθηκε πάλι ο διαγωνισμός, λόγω της γνωστής και μη εξαιρετέας μεγάλης γραφειοκρατίας του Δημοσίου!

Κι εκείνο το fast track, τελικά, ποιους αφορά;

Ανησυχεί εάν θα είναι ανοιχτό το εστιατόριο για να φάει το μεσημέρι ή μήπως πάλι δεν τα βρήκαν διοίκηση και εταιρεία σίτισης.

Αναρωτιέται αν θα του φθάσουν τα λεφτά για το νοίκι ή να βρει κανένα μεροκάματο μπουφετζής ή ντελιβεράς για να τσοντάρει στη βοήθεια που παίρνει από το σπίτι «για να τη βγάλει». Αν οι δικοί του τα βγάζουν πέρα ή πρέπει - με το που περάσει στη σχολή - να πιάσει δουλειά για να τους βοηθάει (βλέπετε, είναι κι ο μικρός του αδερφός που δίνει φέτος και χρειάζεται φροντιστήριο). Κι ας καθυστερήσει έτσι κι ένα - δυο χρόνια το πτυχίο.

Ο φοιτητής, που είναι και εστιακός και ξέρει σαν τα δάχτυλα του χεριού του τους χώρους του πανεπιστημίου - κατειλημμένους, ελεύθερους και κλειδωμένους - δεν έχει πρόβλημα με τα «στέκια των φοιτητικών συλλόγων».

Εχει πρόβλημα με το internet που δεν δουλεύει και δεν μπορεί να κάνει την εργασία του. Εχει πρόβλημα με την ποιότητα του φαγητού στο εστιατόριο και με τα λεφτά που δεν του φθάνουν να φάει έξω. Εχει πρόβλημα με τα χωρίς συντήρηση κτίρια που καταρρέουν και τους σοβάδες που κρέμονται πάνω από το κρεβάτι του.

Αν πάλι είναι υποψήφιος διδάκτορας, δεν τον καθηλώνουν ούτε τον εμποδίζουν οι συνελεύσεις και οι κινητοποιήσεις. Τον καθηλώνει το χαρτζιλίκι της υποτροφίας και ιδρώνει στη σκέψη τού τι θα κάνει μετά. Μέχρι πότε θα μένει με τους δικούς του, 30 χρόνων έφτασε, μήπως να τα παρατήσει και να βρει δουλειά με το βασικό πτυχίο; (να μην τον λένε και τεμπέλη, όπως οι παρατρεχάμενοι της κυβέρνησης, με τα διάφορα «δομημένα βιογραφικά»!)

Δίνει καμιά απάντηση σε αυτά ο νόμος - πλαίσιο; Οχι και πάλι όχι. Πέρα βρέχει για σας.

Οι φοιτητές που βλέπουν προσθαφαιρέσεις μαθημάτων, ανάλογα με την επάρκεια καθηγητών πανεπιστημίου, ανάλογα με τις επιταγές της αγοράς, ανάλογα με τις αξιολογήσεις, ανάλογα με το πώς θα στριμωχτούν στην ανελαστική απαίτηση για επιχειρηματικότητα, στο κατά τ' άλλα ευέλικτο πρόγραμμα, μόνο αρνητικές συνέπειες μπορούν να περιμένουν από αυτόν τον νόμο.

Οι φοιτητές που έχουν ανάγκη να στηριχτούν για την επιλογή τους να σπουδάζουν ένα συγκεκριμένο επιστημονικό αντικείμενο, που πρέπει να έχει συγκεκριμένη επαγγελματική αποκατάσταση, μόνο ως ελευθερία επιλογών δεν βλέπουν τα πτυχία τους να εντάσσονται σε μια τριτοβάθμια «σούπα», που θα μετράει τα πτυχία με το κιλό ...των πιστωτικών μονάδων!

Γιατί αυτή είναι η πραγματικότητα.

Τελικά, οι φοιτητές και οι φοιτήτριες αντί να επιλέγουν αντικείμενο σπουδών και επάγγελμα, θα παίζουν ρώσικη ρουλέτα, ελπίζοντας να επιλέξουν τα σωστά μαθήματα που ίσως τους εξασφαλίσουν μία προσωρινή θέση εργασίας, ειδάλλως θα τους χρεώνετε την ανεργία, την ετεροαπασχόληση σαν «ατομική ευθύνη»!

«Επαιξες και έχασες», θα του λέτε!

Και μη μας μιλάτε περί «ελευθερίας των φοιτητών να φτιάχνουν το πρόγραμμα σπουδών τους και να αποκτούν ευρύτερη μόρφωση»! Ελευθερία για τις σπουδές είναι όλη η απαραίτητη γνώση να προσφέρεται στα πτυχία!

Αν θέλετε, λοιπόν, να προσφέρετε «επιλογές» στους νέους, ας ξεκινήσετε με τα αναγκαία μαθήματα για να βρουν οι νέοι δουλειά που βγήκαν από τα προπτυχιακά προγράμματα. Αυτά τα μαθήματα που επιλέγετε να πουλάτε ακριβά σε μεταπτυχιακά προγράμματα ή σε σεμινάρια από τα ίδια τα πανεπιστήμια! Αυτά τα μαθήματα που εξαφανίστηκαν ως διά μαγείας, γιατί πλέον δεν υπάρχουν καθηγητές να τα διδάξουν!

Μας μιλάτε υποκριτικά για ελευθερία, για εσωτερικά Erasmus, και την ίδια στιγμή οι φοιτητές 94 τμημάτων των ελληνικών πανεπιστημίων - δηλαδή το 25% του συνόλου - δεν μπορούν να πάρουν μετεγγραφή, γιατί δεν υπάρχει αντίστοιχο τμήμα!

Για ποια ευελιξία και ελευθερία επιλογών μιλάτε, όταν δεν μπορείτε ούτε τις μετεγγραφές μεταξύ ομώνυμων τμημάτων να διασφαλίσετε; Αν αυτό δεν είναι εγκλωβισμός των φοιτητών, που τόσο στενοχωρεί την υπουργό, τότε τι είναι;

Και για να έχουμε καλό ερώτημα: Ποιος θα καλύψει το κόστος για να μπορέσει ένας φοιτητής να σπουδάσει για ένα εξάμηνο σε άλλη πόλη, με τα ενοίκια να έχουν αυξηθεί κατά 20% την τελευταία μόνο πενταετία, τις φοιτητικές εστίες να μην επαρκούν;

Μήπως ήρθε η ώρα να διπλασιαστεί το φοιτητικό στεγαστικό επίδομα στα 2.000 ευρώ και να διευρυνθούν οι δικαιούχοι του, μαζί με την έναρξη νέου προγράμματος για την ανέγερση φοιτητικών εστιών στην ευθύνη του κράτους χωρίς ΣΔΙΤ και ενοίκια;

Κυρίες και κύριοι,

Τι ακριβώς θέλετε να πείτε με το άρθρο 74, που λέει ότι το τμήμα κατανέμει τους φοιτητές στα διάφορα προγράμματα σπουδών του πρώτου κύκλου; Μήπως ανοίγετε τον δρόμο για πολλές ταχύτητες σπουδών εντός του ίδιου τμήματος;

Δηλαδή, θα μπαίνει ένας πρωτοετής σε ένα τμήμα και μετά ενδέχεται το τμήμα αυτό να τον τοποθετεί σε τριετές ή σε άσχετο πρόγραμμα, απ' αυτό που ήθελε και δήλωσε στο μηχανογραφικό;

Πού στοχεύει η ίδρυση Τμημάτων Εφαρμοσμένων Επιστημών και Τεχνολογίας, διάρκειας 7 εξαμήνων, με το άρθρο 73, που αποτελεί επαναφορά των ΤΕΙ από την πίσω πόρτα, σε χειρότερη έκδοση, που είναι και πάγια επιδίωξη του ΣΕΒ;

Ομολογείτε πως στοχεύουν στην «εκπαίδευση στις εφαρμογές των επιστημών» και όχι στην ίδια την επιστήμη! Φτιάχνετε χειριστές μηχανών και εφαρμογών που, με τη σημερινή αλματώδη τεχνολογική ανάπτυξη, θα απαξιώνονται πριν καν αποφοιτήσουν!

Και από εδώ μέσα, σας προειδοποιούμε: Μην τολμήσετε να παίξετε με τις σπουδές των φοιτητών, υποβαθμίζοντας υπάρχοντα πανεπιστημιακά τμήματα σε εφαρμοσμένων επιστημών!

Λέτε μάλιστα ότι θέλετε να βοηθήσετε τους νέους να βρίσκουν δουλειά. Ρωτάμε εμείς, αν θέλετε να βοηθήσετε τους αποφοίτους να βρίσκουν δουλειά:

- Γιατί προχωράτε σε κατακερματισμό των σπουδών; Γιατί αποδυναμώνετε το πτυχίο, δηλαδή το μόνο «διαπραγματευτικό χαρτί» που έχουν οι νέοι για εργασία;

Γιατί εξακολουθείτε να αφήνετε στον «αέρα» τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων των ΑΤΕΙ και των τμημάτων που ίδρυσε ο ΣΥΡΙΖΑ;

Γιατί εξισώνετε τα πτυχία των ΑΕΙ με τα τριετή ιδιωτικά κολέγια;

Θέλετε σύνδεση με την εργασία; Κάντε την πρακτική άσκηση οργανικό κομμάτι των προπτυχιακών σπουδών, στην ευθύνη και εποπτεία του Ιδρύματος, με αποζημίωση στο ύψος του κατώτατου μισθού και πλήρη εργασιακά - ασφαλιστικά δικαιώματα.

Θέλετε «διεπιστημονικά» πτυχία επί της ουσίας και όχι όχημα για άλωση της επιστημονικής συγκρότησης των φοιτητών; Αναβαθμίστε και εκσυγχρονίστε τις σπουδές έτσι ώστε οι νέες και οι νέοι να αποκτούν στέρεη επιστημονική γνώση του αντικειμένου τους, που θα τους επιτρέπει να εμβαθύνουν, να παράγουν ερευνητικό έργο και νέα γνώση.

Αλήθεια, για ποια συνεργασία επιστημών μιλάτε, όταν με την πολιτική σας έχετε οδηγήσει τα πανεπιστήμια να ανταγωνίζονται μεταξύ τους με όρους επιχειρηματικής αρένας;

Ο λαός μας και οι φοιτητές έχουν χορτάσει από «νοικοκύρεμα των πανεπιστημίων»! Εχετε μετατρέψει τις νέες και τους νέους σε πειραματόζωα. Μπαίνουν σε ένα τμήμα και βγαίνουν από άλλο. Αυτό δεν είναι νοικοκύρεμα του ακαδημαϊκού χάρτη.

Με το ίδιο επιχείρημα, από το 2011 και την κυβέρνηση ΠΑΣΟΚ - ΝΔ - ΛΑ.Ο.Σ, μέχρι το 2018 και την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ, χιλιάδες φοιτητές είδαν τις σπουδές και τα πτυχία τους να μένουν στον «αέρα»!

Οσο για το πιο σύντομο ανέκδοτο, αυτό της αντιμετώπισης της διαπλοκής, υπενθυμίζουμε στην κυβέρνηση ότι αυτή δεν διαμορφώνεται μόνο στο έδαφος της οικογενειοκρατίας.

Γύρω από τις δομές της επιχειρηματικής δράσης αναπτύσσεται ένα πολυπλόκαμο σύστημα με σχέσεις πολιτικής και οικονομικής εξάρτησης και τροφοδότησης επιχειρηματιών και διδασκόντων. Αυτό είναι που τελικά οδηγεί και σε αλλοτρίωση συνειδήσεων, για να υποστηρίζουν, συντηρούν και γιγαντώνουν την επιχειρηματικότητα!

Αυτό το πανεπιστήμιο είναι ξένο στις ανάγκες των φοιτητών. Γι' αυτό δημιουργείτε νέους, χειρότερους όρους διοίκησης, ακόμα πιο αντιδημοκρατικούς. Με διορισμένους πρυτάνεις και μάνατζερ. Και θέλετε να κάνετε τους φοιτητές «συνένοχους» ή τουλάχιστον θεατές στην πολιτική σας, με τα «Συμβούλια Φοιτητών» - παραμάγαζα των κυβερνήσεων και των διοικήσεων, πειθαρχικά και ποινικοποίηση των αγώνων.

Δεν πρόκειται να σας περάσει. Η πολιτική σας στην Εκπαίδευση έχει γνωρίσει ήττες και θα συνεχίσει να γνωρίζει. Θέλατε να κλείσετε πανεπιστημιακά τμήματα. Τελικά, μετά από τις κινητοποιήσεις χιλιάδων φοιτητών, το πήρατε πίσω. Η πανεπιστημιακή αστυνομία ακόμα είναι στα αζήτητα.

Ετσι, στα χαρτιά θα μείνουν και μια σειρά ρυθμίσεις που φέρνετε τώρα. Οπως η απόσπαση της παιδαγωγικής επάρκειας από το πτυχίο. Οπως ο «κόφτης» στη διανομή δωρεάν συγγραμμάτων για τους φοιτητές. Οπως η επιδίωξή σας να υπονομεύσετε τους φοιτητικούς συλλόγους. Και άλλα πολλά.

Το ξαναλέμε: Δεν πρόκειται να σας περάσει. Εξηγούμαστε για να μην παρεξηγούμαστε.

Το δίκιο και οι αγώνες των φοιτητών βρίσκουν τον δρόμο τους! Η ανάδειξη της «Πανσπουδαστικής» σε 1η δύναμη και το χαστούκι στην κυβερνητική παράταξη απέδειξε ότι οι φοιτητές ξέρουν ποια είναι η δύναμή τους! Και είναι αποφασισμένοι να την υπερασπιστούν!

Η πρότασή σας για το πανεπιστήμιο είναι σκουριασμένη και ξεπερασμένη από την εξέλιξη των επιστημών. Είναι ξένη με τις ανάγκες της κοινωνίας.

Εσείς και η κοινωνική τάξη που εκπροσωπείτε, βρίσκεστε σήμερα στην ιστορική θέση που βρίσκονταν οι φεουδάρχες μιας άλλης, προηγούμενης εποχής που έμπαιναν εμπόδιο στην ανάπτυξη της επιστήμης. Ομως, η κοινωνική πρόοδος, το προοδευτικό και το καινοτόμο, όσα εμπόδια και να συναντά, προχωρά μπροστά.

Και το πανεπιστήμιο της κοινωνικής προόδου είναι αυτό που δίνει τελικά νέα πνοή και ορισμό στις κακοποιημένες έννοιες της «εξωστρέφειας», της «αξιολόγησης», της «ελευθερίας».

Γιατί απευθύνεται σε όλους και όλες. Και διαχέει τα αποτελέσματα της επιστημονικής έρευνας σε όλους και γι' αυτό τελικά αξιολογείται και γι' αυτό τελικά είναι πραγματικά ελεύθερο! Που σημαίνει: Ελεύθερο από τις δεσμεύσεις, τα μυστικά και τους πολέμους των εκμεταλλευτών των λαών, των κηφήνων καπιταλιστών.

Κυρίες και κύριοι,

Εσείς που διαχειρίζεστε τις υποθέσεις του κεφαλαίου, σε όποιο αστικό κόμμα κι αν ανήκετε, σας το λέμε ξεκάθαρα:

Εσείς είστε με τη σύγχρονη «Ιερά Εξέταση» της εποχής που απαιτεί όρκους πίστης στην επιχειρηματικότητα. Εμείς είμαστε με την επιστήμη που έχει στόχο την απαλλαγή της ανθρωπότητας από τον μόχθο και τη δεισιδαιμονία.

Είστε με το πανεπιστήμιο που συνδέεται με την κοινωνία μόνο εάν και εφόσον βγαίνουν κέρδη για τους λίγους. Είμαστε με το πανεπιστήμιο της επιστήμης και της έρευνας προς όφελος μόνο των πολλών.

Είστε με το πανεπιστήμιο της καταστολής και του αυταρχισμού. Είμαστε με το πανεπιστήμιο της ουσιαστικής ακαδημαϊκής ελευθερίας, της συζήτησης και του προβληματισμού.

Είστε με τα πτυχία - διαβατήρια για την εργασιακή περιπλάνηση, χωρίς δικαιώματα. Είμαστε με τα πτυχία που θα δίνουν όλη τη γνώση που χρειάζεται για να εργαστούν οι νέες και οι νέοι, δημιουργικά, με αξιοπρέπεια από τον μισθό τους.

Είστε με την εκμετάλλευση και τη σύγχρονη ζούγκλα της αποστολής βιογραφικών μήπως και τύχει να βρει κάποιος μια δουλειά. Είμαστε με την επιστημονική διεύθυνση της κοινωνίας εκείνης που θα έχει αποτινάξει την εκμετάλλευση, που θα αξιοποιεί τις γνώσεις όλων των νέων με σχέδιο για εξασφαλισμένη σταθερή, μόνιμη δουλειά και ερευνητική εργασία.

Είστε με την απόγνωση. Είμαστε με τη γνώση. Περιττό να σας πούμε ποιος θα νικήσει τελικά...

Αλλωστε, πάντα στην Ιστορία, αργά ή γρήγορα, νικά η επιστήμη, η πρόοδος, το μέλλον, κι όχι το παρελθόν και η κοινωνική καθυστέρηση που εκπροσωπείτε.

Να ζητήσει και τα «ρέστα» επιχείρησε η υπουργός Παιδείας Ν. Κεραμέως για τις εμπεριστατωμένες επισημάνσεις του ΓΓ της ΚΕ του ΚΚΕ Δημήτρη Κουτσούμπα όσον αφορά την επιχείρηση παράδοσης των πανεπιστημιακών δασών και εκτάσεων του ΑΠΘ στους επιχειρηματικούς ομίλους, όπως και για την προσπάθεια φίμωσης των φοιτητικών συλλόγων.

Ετσι, μόλις κατέβηκε από το βήμα ο Δ. Κουτσούμπας, πήρε τον λόγο η Ν. Κεραμέως για να πει με το γνωστό ...ύφος για τα πανεπιστημιακά δάση: «Ομολογώ ότι δεν καταλαβαίνω πώς ακριβώς μπαίνουν στο πιάτο των επιχειρηματικών ομίλων. Αδυνατώ να το κατανοήσω αυτό το πράγμα». Οσον αφορά τους φοιτητές, αναμάσησε τη γνωστή καραμέλα ότι «δεν υπάρχει μέχρι σήμερα όργανο που να εκπροσωπεί τους φοιτητές» και ότι η κυβέρνηση με το νομοσχέδιο τάχα ενισχύει την εκπροσώπησή τους «ναι, με ανάδειξη των φοιτητών μέσα από ενιαίο ψηφοδέλτιο».

Βέβαια πήρε την κατάλληλη απάντηση από τον Δ. Κουτσούμπα: «Επειδή συνεχώς προκαλεί η κυρία υπουργός επαναλαμβάνοντας τα ίδια και τα ίδια, λες και έχει το μαγνητοφωνάκι στην τσέπη και το βάζει στο στόμα και τα λέει, φαντάζομαι και ο ελληνικός λαός και εδώ μέσα η Βουλή την άκουσε και πώς μιλάει κάθε φορά, επαναλαμβάνοντας τα ίδια και τα ίδια. Αυτά που έλεγε στις Επιτροπές, αυτά που είπε στην εισήγησή της, αυτά που κάνει στις διάφορες παρεμβάσεις της. Απάντηση υπάρχει! Τουλάχιστον η Κοινοβουλευτική Ομάδα του ΚΚΕ κατέθεσε συγκεκριμένες προτάσεις. Πριν με άκουσαν όλοι και είπα συγκεκριμένα πράγματα, γι' αυτά που επανέλαβε δήθεν ως ερωτήματα.

Οι πανεπιστημιακοί, οι εργαζόμενοι στα πανεπιστήμια, οι ίδιοι οι φοιτητικοί σύλλογοι έχουν δώσει προτάσεις δημόσια για το πώς θέλουν να διοικούνται, για το πώς θέλουν να εκλέγονται, πώς θέλουν να διοικούνται τα πανεπιστήμια κλπ. κλπ., και για όλο τον νόμο - πλαίσιο και γι' αυτά τα κατάπτυστα άρθρα τα οποία ανέλυσα. Αλλά δεν παρακολουθούσε. Επαιζε με το κινητό της ή μιλούσε με το τηλέφωνο ή με τον συνάδελφό της. Αυτά θέλω να πω και δεν μου χρειάζεται απάντηση».

Eurokinissi

Ο βουλευτής του Κόμματος αναφέρθηκε στις συνέπειες αυτής της πρόσδεσης: Εργαλειοποίηση της έρευνας από τα συμφέροντα των επιχειρήσεων. Χειραγώγηση της έρευνας, που βάζει εμπόδια στην ανάπτυξη και εξέλιξή της. Στρέβλωση της έρευνας και των αποτελεσμάτων της. Υποβάθμιση της έρευνας που δεν ενδιαφέρει τους επιχειρηματικούς ομίλους, αλλά είναι πολύ χρήσιμη για την ικανοποίηση των κοινωνικών αναγκών και την παραγωγή νέας γνώσης.

Αναφορικά με τα βιομηχανικά διδακτορικά σημείωσε πως «είναι κομμένα και ραμμένα στα μέτρα των συμφερόντων των επιχειρήσεων και όχι των αναγκών των επιστημόνων και της κοινωνίας. Η αντιεπιστημονικότητα αυτών των διδακτορικών γίνεται οφθαλμοφανής με το που ακούσει κάποιος πως στην τριμελή επιτροπή του προγράμματος μπαίνει ένα μέλος από την επιχείρηση η οποία ορίζει, κατευθύνει και καθοδηγεί το θέμα του διδακτορικού», όπως σημείωσε ανάμεσα σε άλλα. Αναφέρθηκε παράλληλα στην υποταγή της έρευνας στις ανάγκες του ΝΑΤΟ με παραδείγματα πανεπιστημίων και τμημάτων που υπογράφουν συμφωνίες με αυτό ή με μεγάλες πολυεθνικές εταιρείες παραγωγής οπλικών συστημάτων.

«Το αποτέλεσμα όλων αυτών είναι η στρέβλωση της έρευνας και ο ανορθολογισμός, να διαχωρίζεται ο επιστημονικός από τον εκπαιδευτικό χαρακτήρα μετατρέποντας τη διδασκαλία σε πάρεργο για τα μέλη του ΔΕΠ, όταν αυτά ενθαρρύνονται να προσανατολιστούν σε άλλες, επιχειρηματικές δραστηριότητες (βλ. spin off επιχειρήσεις)», ανέφερε ανάμεσα σε άλλα.

Σημείωσε παράλληλα πως το νομοσχέδιο έρχεται να εξυπηρετήσει την ανάγκη των επιχειρήσεων για δημιουργία «ευέλικτου», αναλώσιμου εργατικού δυναμικού, πτυχιούχων και μη. Στο πλαίσιο αυτό αναφέρθηκε στην πλήρη αποσύνδεση του πτυχίου από τα επαγγελματικά δικαιώματα σε συνθήκες εργασιακής ζούγκλας. Οι ανάγκες των επιχειρήσεων οδηγούν στην υποβάθμιση των πτυχίων, τόνισε, προσθέτοντας πως στο νομοσχέδιο προβλέπονται προγράμματα πολλών ταχυτήτων και μονοετείς, τριετείς και τετραετείς κύκλοι με τα ίδια αντικείμενα, ανάλογα με το πόσο βαστά η τσέπη του καθενός, τσακίζοντας επί της ουσίας τις επιστημονικές ανάγκες αλλά και τα εργασιακά δικαιώματα. Αναφέρθηκε στο εσωτερικό Erasmus καλώντας να σκεφτούμε κατά πόσο χρυσώνει το χάπι στους φοιτητές για ελλείψεις ολόκληρων επιστημονικών τομέων, καθηγητών και υλικοτεχνικού εξοπλισμού από τμήματα, θέτοντας το ζήτημα πώς θα γίνεται αυτή η μετακίνηση όταν δεν υπάρχει μέριμνα. Η βασική αιτία για όλα αυτά είναι η δημιουργία αποφοίτων με πτυχία - «σούπα», όχι με ολόπλευρη γνώση του αντικειμένου αλλά με δεξιότητες, αναλώσιμων, χωρίς επαγγελματικά δικαιώματα. Γι' αυτό μειώνονται οι δαπάνες για την Παιδεία και είναι χαμηλές για τα πανεπιστήμια, μεταφέρονται οι δαπάνες στις πλάτες των οικογενειών για να δημιουργηθεί ένα δημοσιονομικό ζωτικό πεδίο για να χρηματοδοτηθούν οι ανάγκες των επιχειρηματικών ομίλων, όπως σημείωσε μεταξύ άλλων.

«Είναι ένα οπισθοδρομικό νομοσχέδιο, πίσω από τις ανάγκες των φοιτητών, διδασκόντων και ερευνητών, της κοινωνίας. Γι' αυτόν ακριβώς τον λόγο και δεν πρόκειται αυτό το νομοσχέδιο να πάει μπροστά. Και γι' αυτό θα βάλουμε κι εμείς το χέρι μας», κατέληξε.

«Από την πόλη έρχομαι...», ήταν τα όσα ανέφερε η υπουργός Παιδείας, Ν. Κεραμέως, όταν κλήθηκε από τον κοινοβουλευτικό εκπρόσωπο του ΚΚΕ Θανάση Παφίλη να πει αν υπάρχει σημείο στο νομοσχέδιο και συνολικά στην κυβερνητική πολιτική που να απαντάει στα ερωτήματα που «καίνε» τις εργατικές, λαϊκές οικογένειες που σπουδάζουν παιδιά.

Πιο συγκεκριμένα, αφού η υπουργός ολοκλήρωσε την πρώτη τοποθέτησή της στην Ολομέλεια για τον νόμο - πλαίσιο, ντύνοντας με καμάρι όλο το αντιδραστικό του περιεχόμενο με βαρύγδουπες εκφράσεις όπως αναβάθμιση σπουδών, καινοτομία, ελευθερία, εξωστρέφεια κ.ο.κ., πήρε τον λόγο ο Θ. Παφίλης ζητώντας να απαντήσει αν η κυβέρνηση θα αυξήσει την επιδότηση ενοικίου για τους φοιτητές, τι θα κάνει με τις φοιτητικές λέσχες και τη σίτιση, σχολιάζοντας ότι την ώρα που τους προτείνει να πάνε για εσωτερικό Εrasmus, τα παιδιά δεν μπορούν να πάνε ούτε στις σχολές τους.

Ρώτησε την υπουργό πού θα βρουν τα λεφτά τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών για να πληρώνουν μεταπτυχιακά αφού τα πτυχία δεν έχουν κανένα αντίκρισμα, όπως είχε αναφέρει λίγο - πολύ πριν ο πρωθυπουργός στην ομιλία του. Τη ρώτησε αν ξέρει το «ν + 2», δηλαδή η ολοκλήρωση των σπουδών σε ν συν 2 χρόνια ακόμα, τι σημαίνει για τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών που δουλεύουν για να τα βγάλουν πέρα, ή γιατί μία οικογένεια που ματώνει για να περάσει το παιδί της στο πανεπιστήμιο και να πάρει το πτυχίο του, να βλέπει τελικά το πτυχίο αυτό να ισοτιμιέται «με του άλλου που σκάει 15 χιλιάρικα στο ιδιωτικό κολέγιο». «Είναι εντυπωσιακά όλα αυτά που είπατε, αλλά είναι έξω από τη ζωή που ζει ο λαϊκός κόσμος» και όχι αυτοί που στέλνουν τα παιδιά τους στο Γέιλ ή στο Χάρβραντ, ανέφερε.

Η υπουργός, φανερά «στριμωγμένη», άρχισε να ψελλίζει ότι η κυβέρνηση έδωσε επίδομα ενοικίου που πήραν πέρσι 43.000 φοιτητές, όμως για φέτος δεν είπε τίποτα, ότι για τους εργαζόμενους φοιτητές υπάρχει ειδική εξαίρεση, κ.ο.κ., ενώ έκανε «γαργάρα» τα υπόλοιπα ερωτήματα του Θ. Παφίλη.

Ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος του ΚΚΕ σχολιάζοντας τις απαντήσεις της Ν. Κεραμέως, της υπενθύμισε ότι για να εξαιρεθεί ένας εργαζόμενος φοιτητής θα πρέπει να δείξει ένσημα, όταν η πλειοψηφία τους αναγκάζονται να δουλεύουν ανασφάλιστοι. «Θα μπορεί», συνέχισε ο Θ. Παφίλης, «αυτό το παιδί να παρακολουθήσει και δεύτερη σχολή, να πάει στο Εrasmus; Εχετε ιδέα πώς είναι να δουλεύεις και να διαβάζεις ταυτόχρονα; Αλλά πού να τα ξέρετε εσείς αυτά. Δεν έχετε αίσθηση των πραγματικών αναγκών των λαϊκών οικογενειών».

«Το πανεπιστήμιο που φτιάχνετε τόσα χρόνια, όλοι σας, μόνο σύγχρονο δεν είναι. Είναι οπισθοδρομικό και σκουριασμένο, γεμάτο καταστολή, παραδομένο στις ορέξεις των μεγαλοεπιχειρηματιών και φυσικά πανάκριβο, κι αυτό το ξέρουν πολύ καλά οι φοιτητές κι οι οικογένειές τους, γιατί το ζουν», ανέφερε ο ειδικός αγορητής του ΚΚΕ, Γιάννης Δελής, δίνοντας με δύο κουβέντες το στίγμα του αντιδραστικού νομοσχεδίου.

Συνέχισε λέγοντας ότι, «τελικά, αυτό το αξιολογημένο πανεπιστήμιο με τα κριτήρια της αγοράς, με τα οποία είναι διάσπαρτο το σημερινό νομοσχέδιο, μπορεί μεν να κερδίζει καλές θέσεις στους διεθνείς πίνακες κατάταξης, όμως αυτό δεν βελτιώνει καθόλου, αντίθετα χειροτερεύει, τη δύσκολη καθημερινότητα όσων εργάζονται και σπουδάζουν σε αυτό».

Ο Γιάννης Δελής ανέπτυξε αναλυτικά τα άρθρα του νέου νόμου - πλαισίου αναδεικνύοντας ότι οδηγούν στη «σταδιακή μετατροπή των ελληνικών πανεπιστημίων σε κανονικές επιχειρήσεις, ταγμένες όλο και περισσότερο στην υπηρεσία των κερδών, πριν από όλα, των μεγάλων επιχειρήσεων», κάτι δηλαδή σαν «σύγχρονα mall, σύμφωνα με τις κατευθύνσεις της ΕΕ, του ΟΟΣΑ και βέβαια του ΣΕΒ». Τόνισε ότι γι' αυτήν την υπόθεση η κυβέρνηση παινεύεται ότι θα δοθούν πάνω από 1 δισ. ευρώ από το Ταμείο Ανάκαμψης, όμως όσο και αν ψάξει κανείς δεν θα δει σε κανένα από τα 460 άρθρα του νομοσχεδίου μια φράση για τη φοιτητική μέριμνα, τις ανάγκες των σπουδών τους, τις πιεστικές, που έχουν οι φοιτητές, τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών! «Γι' αυτό αρνηθήκατε πεισματικά να τα καλέσετε στην Επιτροπή να μιλήσουν για το νομοσχέδιό σας! Κι έρχεστε μετά και μας μιλάτε για την κοινωνική σας πολιτική», σχολίασε.

Ανέδειξε ότι δεν πρόκειται για κεραυνό εν αιθρία αλλά για «τη νομοθετική ολοκλήρωση ενός έργου, το οποίο επί 20 χρόνια προχωρούσε από όλες τις κυβερνήσεις, μετατρέποντας σταδιακά το δημόσιο πανεπιστήμιο σε μια κανονική επιχείρηση».

Οσον αφορά το επιχείρημα της κυβέρνησης ότι δεν κάνει τίποτα παραπάνω από όσα γίνονται στις καλύτερες καπιταλιστικές χώρες, ο Γ. Δελής ανέφερε: «Φυσικά και γίνονται κι εκεί, αφού κι εκεί υλοποιείται η ίδια πολιτική και, μάλιστα, εκεί προηγήθηκαν, το θέμα είναι όμως πόσο ωφελημένα βγαίνουν από όλο αυτό τα παιδιά των εργατικών - λαϊκών οικογενειών. Αλήθεια, κυρία υπουργέ, πόσο εύκολο και πόσο πιθανό είναι σε αυτές τις ανεπτυγμένες καπιταλιστικές χώρες να σπουδάσει στο πανεπιστήμιο ένα παιδί εργατικής και λαϊκής καταγωγής;».

Ανέδειξε ακόμα ότι η παραπέρα εμπορευματοποίηση, σε συνδυασμό με τον αυταρχισμό και την «ατομική ευθύνη», κρύβεται πίσω από τις εύηχες έννοιες για ποιότητα, καινοτομίες, αυτονομία, ελευθερία, για τη σύνδεση με την αγορά εργασίας, για το «σύγχρονο πανεπιστήμιο» που χρησιμοποιούν τόσο η κυβέρνηση όσο και ο ΣΥΡΙΖΑ.

Οσο για τη σύνδεση των πανεπιστημίων με την αγορά εργασίας, ο Γ. Δελής ανέδειξε ότι εδώ και χρόνια διαδοχικά με τους νόμους π.χ. Διαμαντοπούλου του ΠΑΣΟΚ και Γαβρόγλου του ΣΥΡΙΖΑ απομακρύνεται όλο και περισσότερο η δυνατότητα άσκησης του επαγγέλματος με βάση το πτυχίο, υλοποιείται η στρατηγική της ΕΕ για τον Ενιαίο Χώρο Ανώτατης Εκπαίδευσης με πτυχία και πανεπιστήμια πολλών ταχυτήτων για αποφοίτους όσο γίνεται πιο φθηνούς, απασχολήσιμους και αναλώσιμους, για την ενίσχυση της καπιταλιστικής κερδοφορίας. Ενώ υπενθύμισε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ, με τον νόμο Γαβρόγλου, γενίκευσε τα δίδακτρα στα μεταπτυχιακά.

Σημείωσε ότι, «φυσικά, ένα τέτοιο μεγάλο εμπορικό χρειάζεται και την εταιρεία του τη security να το φυλάει. Αυτή είναι η πραγματική αποστολή της πανεπιστημιακής αστυνομίας. Η περιφρούρηση της απρόσκοπτης επιχειρηματικής λειτουργίας του πανεπιστημίου!».

Επισήμανε δε «προς την κυβέρνηση ότι από τον περασμένο Μάη πρώτη δύναμη στα πανεπιστήμια είναι πλέον η "Πανσπουδαστική", και αυτό μην το υποτιμάτε».

«Η νέα γενιά, οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα στείλουν το νομοσχέδιό σας εκεί που του αξίζει: Στον σκουπιδοτενεκέ της Ιστορίας», τόνισε από το βήμα της Βουλής ο βουλευτής του ΚΚΕ Μανώλης Συντυχάκης, θυμίζοντας πως οι φοιτητικές εκλογές, με τη μεγαλειώδη νίκη της «Πανσπουδαστικής», έδωσαν μία πρώτη γεύση.

Ο βουλευτής του ΚΚΕ περιέγραψε το «πιο επιθετικό, "αυτόνομο" πανεπιστήμιο της αγοράς, με δομή και λειτουργία που παραπέμπει σε μεγάλη επιχείρηση, με οριζόντια και καθετοποιημένα τμήματα ανάλογα με το τι απαιτεί η αγορά, με διαφοροποιημένο πελατολόγιο, με επιχειρηματικά πρότζεκτ, με αντίστοιχη διοίκηση και δείκτες απόδοσης», με πτυχία χωρίς επαγγελματικό αντίκρισμα, τονίζοντας πως αυτό είναι το νομοσχέδιο της κυβέρνησης.

Αναφέρθηκε στα επιχειρήματα που επιστρατεύονται προκειμένου να αποσπάσει η κυβέρνηση τη συναίνεση κυρίως των φοιτητών, προσθέτοντας ότι «όταν δεν πείθονται οι "ατίθασοι" φοιτητές με το "καλό", θα αναλαμβάνουν δράση η πανεπιστημιακή αστυνομία και οι εισαγγελείς, όπως πρόσφατα στο Πολυτεχνείο Κρήτης, ποινικοποιώντας τους αγώνες».

Το «υπερόπλο» της κυβέρνησης - όπως το παρουσιάζει - για να δικαιολογήσει αυτόν τον πραγματικά «σκουριασμένο εκσυγχρονισμό» είναι η επίκληση στην αριστεία, στην καινοτομία, στην έρευνα και την εξωστρέφεια. «Ντύνουν» δηλαδή τις αντιδραστικές και οπισθοδρομικές αλλαγές με ωραίο περιτύλιγμα, σημείωσε, προσθέτοντας: «Το βέβαιο είναι ότι τα κριτήρια "αριστείας" που θα ισχύσουν, στην οποιαδήποτε μορφή τους, θα προωθούν την επιχειρηματική δράση του ΔΕΠ, θα εδραιώνουν τον ρόλο του καθηγητή - μάνατζερ - επιχειρηματία, θα επιβραβεύουν την προσέλκυση ιδιωτικής χρηματοδότησης, την παραγωγή εμπορικής αξίας και την "ευελιξία" στις εργασιακές σχέσεις, και θα τιμωρούν - αν δεν ποινικοποιούν, και μέσω του νέου Πειθαρχικού - τη διαφορετική άποψη ή στάση. Η δε καινοτομία, την οποία συνεχώς επικαλείστε, δεν έχει καμία σχέση με τη μετατροπή μιας νέας ιδέας σε πρωτοποριακή ανακάλυψη, σε αγαθά και υπηρεσίες που να ικανοποιούν σύγχρονες λαϊκές ανάγκες, αλλά τη μετατροπή ιδεών σε επιχειρηματικές μπίζνες». Θύμισε δε ότι στο όνομα της «καινοτομίας» ζήσαμε τον «πόλεμο της πατέντας», για τη μοιρασιά της «πίτας» στην αγορά εμβολίων, και το πλήρωσαν πολύ ακριβά οι λαοί.

«Δεν κινδυνεύουμε από την τεχνολογία, ούτε από τους "άριστους" και τις καινοτομίες, αλλά από την καπιταλιστική αξιοποίησή τους. Αυτή η αξιοποίηση δεν είναι μονόδρομος για τον άνθρωπο. Είναι μονόδρομος μόνο για το κεφάλαιο», τόνισε ο Μ. Συντυχάκης και, κλείνοντας, τόνισε πως το ΚΚΕ, «απορρίπτοντας τον νέο νόμο - πλαίσιο ως αναχρονιστικό, σκουριασμένο και αντιδραστικό, καταθέτει τη δική του πρόταση για το σήμερα και για το αύριο, πρόταση ρεαλιστική, σύγχρονη και δίκαιη», για ένα σύγχρονο πανεπιστήμιο, με εξασφαλισμένη την απρόσκοπτη παρακολούθηση των σπουδών, χωρίς ταξικούς φραγμούς, με την απαραίτητη γνώση, ώστε το πτυχίο να αποτελεί το μοναδικό εισιτήριο και κριτήριο για τη σύνδεση με το επάγγελμα, χωρίς άλλους φραγμούς και προϋποθέσεις, με μόνιμη και σταθερή δουλειά.

INTIME NEWS

Ξεκίνησε την ομιλία του με το παράδειγμα της περιπλάνησης μιας νέας από την Αθήνα που εισάγεται στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, περνάει από το ένα Τμήμα στο άλλο, πάει για εσωτερικό Erasmus σε άσχετο αντικείμενο σπουδών στην Κέρκυρα, συνεχίζει με μεταπτυχιακά στο Παρίσι και μετά κάνει κι ένα βιομηχανικό διδακτορικό και γίνεται ένα περιζήτητο στέλεχος επιχείρησης... Κι αυτήν την περιπλάνηση και το πασάλειμμα του ατομικού δρόμου σπουδών και της «ατομικής ευθύνης» τα παρουσίασε ως «ευκαιρίες που προσφέρει το πανεπιστήμιο των νέων οριζόντων»! Ισχυρίστηκε ότι αυτή η «σούπα» «διαμορφώνει αποφοίτους με γνώσεις σε πολλά επιστημονικά πεδία», ενώ ειδικά για το εσωτερικό Erasmus είπε ότι οι φοιτητές «θα γνωρίζουν τη ζωή σε άλλες γωνιές της πατρίδας μας»... κάτι σαν διακοπές δηλαδή, χάνοντας ένα εξάμηνο σπουδών!

«Θα ήθελα να ξεχωρίσω την ευελιξία των νέων προγραμμάτων που καταργούν τα στενά επιστημονικά στεγανά», είπε κατά λέξη ο πρωθυπουργός και σε άλλο σημείο πρόσθεσε ότι το πανεπιστήμιο «παύει να είναι προσανατολισμένο στα στενά όρια ενός επιστημονικού αντικειμένου». Ομολόγησε δηλαδή με έναν τρόπο ότι η υπονόμευση των πτυχίων, που θα φέρει η πανσπερμία προγραμμάτων πολλών ταχυτήτων, απομακρύνει τις σπουδές από την ίδια τους την επιστημονικότητα.

Παράλληλα, το δεδομένο είναι ότι θα απομακρύνει ακόμα περισσότερο τους τίτλους σπουδών από τα επαγγελματικά δικαιώματα, γι' αυτό και οι υποσχέσεις του πρωθυπουργού για «βελτίωση της πιθανότητας καλής επαγγελματικής αποκατάστασης σε αρμονία με τις ανάγκες της οικονομίας της χώρας» είναι κενό γράμμα. Εξάλλου, το λεγόμενο χάσμα δεξιοτήτων στην άναρχη καπιταλιστική οικονομία είναι προφανές ότι δεν μπορεί να απαντηθεί με τους ατομικούς δρόμους σπουδών, ενώ ας μην ξεχνάμε ότι και στο παρελθόν και τώρα έχουν δοκιμαστεί (εκτός πανεπιστημίων) διάφορα πιο σύντομα προγράμματα σπουδών, χωρίς κανένα καλύτερο αποτέλεσμα στην επαγγελματική αποκατάσταση.

Για τα μεταπτυχιακά προγράμματα ο πρωθυπουργός είπε ότι «τα πανεπιστήμια θα ορίζουν τα τυχόν δίδακτρα και τις πηγές χρηματοδότησης», ενώ για τα βιομηχανικά διδακτορικά έδειξε ποιος θα είναι ο πραγματικά ωφελούμενος λέγοντας ότι οι ελληνικές επιχειρήσεις «θα αναπτύσσονται πιο γρήγορα με πυροδότη την ουσιαστική εφαρμοσμένη έρευνα».

Για τις διαφωνίες που έχουν εκφραστεί για το νέο σύστημα διοίκησης, είπε ότι αυτές αφορούν μόλις 10 άρθρα σε ένα νομοσχέδιο 500 άρθρων, ισχυριζόμενος ότι η πανεπιστημιακή κοινότητα στηρίζει το μεγαλύτερο μέρος του.

Είπε ότι το νομοσχέδιο «επιτέλους απενοχοποιεί τη σύνδεση του πανεπιστημίου με την αγορά», θεοποιώντας την επιχειρηματικότητα και «κλείνοντας το μάτι» στα ιδρύματα ότι «θα μπορούν να συγκροτούν στο εσωτερικό τους θερμοκοιτίδες νέων επιχειρήσεων» και να επεκταθούν σε κάθε είδους μπίζνες, βλέποντας τους πάντες, από τους φοιτητές έως τις επιχειρήσεις και κάθε άλλον φορέα, ως... πελάτες.

Αναφορικά με την ίδρυση, το κλείσιμο και τις συγχωνεύσεις τμημάτων και προγραμμάτων, ο πρωθυπουργός είπε ότι ο νέος ακαδημαϊκός χάρτης «θα είναι πιο ορθολογικός θεραπεύοντας και πολλές από τις αγκυλώσεις της εξαιρετικά πρόχειρης ένωσης των ΤΕΙ με τα ΑΕΙ, θα αποτυπώνει τελικά τις πραγματικές ανάγκες και της Παιδείας και της οικονομίας», δείχνοντας ότι η αγορά θα είναι αυτή που θα κρίνει τελικά τη βιωσιμότητα ενός προγράμματος κι όχι η επιστημονική του αξία.

Τέλος, απευθύνθηκε στον ΣΥΡΙΖΑ για την απουσία του Αλ. Τσίπρα λέγοντας ότι «δεν είναι εδώ διότι αν ήταν εδώ θα αναγκαζόταν να τοποθετηθεί ο ίδιος για τις απίστευτες αθλιότητες του κ. Βερναρδάκη» κι έκανε λόγο για «εκτσογλανισμό της δημόσιας ζωής, το τελευταίο σκαλοπάτι του λαϊκισμού», ενώ απευθυνόμενος στο ΠΑΣΟΚ κάλεσε τους βουλευτές του να ψηφίσουν το νομοσχέδιο επικαλούμενος την ανάγκη εθνικής ενότητας.

Οτι η κυβέρνηση πιάνει τη σκυτάλη και επεκτείνει τις αντιδραστικές αναδιαρθρώσεις των προηγούμενων κυβερνήσεων του ΣΥΡΙΖΑ και του ΠΑΣΟΚ για ένα πανεπιστήμιο - ΑΕ, στη βάση των κατευθύνσεων των ιμπεριαλιστικών οργανισμών του ΟΟΣΑ και της ΕΕ, επιβεβαίωσε από την αρχή της ομιλίας της η υπουργός Παιδείας, Ν. Κεραμέως, σημειώνοντας ότι «κωδικοποιούμε την υφιστάμενη νομοθεσία σχετικά με τη λειτουργία των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων», που δεν είναι άλλη από όλους τους αντιδραστικούς νόμους των τελευταίων δεκαετιών, που χτίζουν σκαλί σκαλί το πανεπιστήμιο - επιχείρηση, μεταξύ τους οι νόμοι Διαμαντοπούλου του ΠΑΣΟΚ και Γαβρόγλου του ΣΥΡΙΖΑ.

Από εκεί και πέρα έκανε απολογισμό του 3χρονου αντιεκπαιδευτικού έργου της κυβέρνησης της ΝΔ διαφημίζοντας ως κατόρθωμα τα σχολεία πολλών ταχυτήτων, την αξιολόγηση πάνω στους στόχους του κεφαλαίου, την «αυτονομία», δηλαδή τη σταδιακή μείωση της κρατικής χρηματοδότησης των σχολείων για να στρέφονται και να αναζητούν χορηγούς κ.ο.κ.

Ειδικά για τον νέο νόμο - πλαίσιο, μέσα από διάφορες εύηχες εκφράσεις περί καινοτομίας, εκσυγχρονισμού, αναβάθμισης σπουδών κ.ά., προσπάθησε να πείσει ότι από τη «σύνδεση των πανεπιστημίων με την επιχειρηματικότητα», όπως είπε, οι ωφελημένοι είναι οι φοιτητές, οι καθηγητές και η κοινωνία.

Στη βάση αυτή βάφτισε αναβάθμιση τις «περισσότερες επιλογές» σε «πολλαπλά πτυχία», «minor degrees», τη δυνατότητα να «επιλέγουν μαθήματα», να «μπαίνουν στη Νομική και να πηγαίνουν για 6 μήνες στην Πληροφορική» και πάει λέγοντας. Τη δημιουργία δηλαδή πτυχίων - «σούπα», πτυχίων πολλών ταχυτήτων, προγραμμάτων σπουδών με αποσπασμένη και κατακερματισμένη γνώση - συρραφή πιστωτικών μονάδων, για πτυχία που δεν θα εξασφαλίζουν επαγγελματικά δικαιώματα.

Ως «αναβάθμιση του ρόλου των φοιτητών» εμφάνισε την ανάσυρση των «συμβουλίων φοιτητών», δηλαδή τα παραμάγαζα που θέλει η κυβέρνηση να λειτουργούν ως χειροκροτητές της πολιτικής της και θα εκλέγονται με ενιαία ψηφοδέλτια, στην προσπάθεια χτυπήματος του φοιτητικού κινήματος.

Οσον αφορά τα «οφέλη» των καθηγητών από τον νόμο - πλαίσιο, η Ν. Κεραμέως έκανε λόγο για δημοκρατία και αξιοκρατία και «ανάδειξη όσων αξίζουν», οι οποίοι βέβαια θα αξιολογούνται σύμφωνα με τους στόχους του Πανεπιστημίου - ΑΕ και των επιχειρηματιών.

Οσο για τα οφέλη προς την κοινωνία και τους πολίτες η Ν. Κεραμέως εννοούσε προφανώς τους επιχειρηματικούς ομίλους που θα έχουν «εύκολη πρόσβαση σε εργαστήρια πανεπιστημίων» και στους οποίους θα διαχέονται τα αποτελέσματα της πανεπιστημιακής έρευνας, προς όφελος της ανταγωνιστικότητας και των κερδών τους.

Ο ΣΥΡΙΖΑ προσπάθησε να σηκώσει τους τόνους της αντιπαράθεσης, χωρίς όμως να αμφισβητήσει ούτε στο ελάχιστο τους πραγματικούς στόχους του νομοσχεδίου. Ο εισηγητής του ΣΥΡΙΖΑ, Ν. Φίλης, είπε ότι «αναμφισβήτητα είναι αναγκαία η σύνδεση του πανεπιστημίου με την οικονομία», την καπιταλιστική, με την ...προϋπόθεση να γίνει με «δημοκρατικό τρόπο», με «συμμετοχικό πανεπιστήμιο».

Εξάλλου, όπως σημείωσε, στο νομοσχέδιο υπάρχουν «ρυθμίσεις που ισχύουν ή βρίσκονται εδώ και αρκετά χρόνια στους κανονισμούς και τα προγράμματα των πανεπιστημίων», που «μπορούν να αποδειχθούν θετικές ρυθμίσεις». Ο δε κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος του ΣΥΡΙΖΑ Π. Σκουρλέτης συμπλήρωσε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ είναι υπέρ του πανεπιστημίου που «θα διαβάζει την αγορά», κατηγόρησε την κυβέρνηση για αναχρονιστικές και αυταρχικές πολιτικές που στερούν από τα πανεπιστήμια τις δυνατότητες να λειτουργήσουν όπως τα «ευρωπαϊκά», όταν τα ίδια ακριβώς επιχειρήματα αξιοποιεί η κυβέρνηση για να πλασάρει το νομοσχέδιο.

Οσον αφορά την κριτική του ΠΑΣΟΚ ήταν χαρακτηριστική η τοποθέτηση της ειδικής του αγορήτριας, Χ. Κεφαλίδου, η οποία είπε: «Τρία χρόνια επί της ουσίας έχουμε ακόμη πανεπιστήμια σε κατάληψη, υπάρχει η δαιμονοποίηση της επιχειρηματικότητας και δεν έχετε καταφέρει ούτε την πανεπιστημιακή αστυνομία να φτιάξετε, που τόσο πολύ την ανεβάσατε, που την ακούμε και δεν βλέπουμε»!

Αντίστοιχα και η Ελληνική Λύση δεν αμφισβήτησε τη σύνδεση των πανεπιστημίων με τους επιχειρηματικούς ομίλους αλλά παρότρυνε με τη σειρά της να φτιαχτεί επιτέλους η αστυνομία των πανεπιστημίων και απαίτησε έξω οι παρατάξεις από τα ΑΕΙ. Στην έλλειψη δημοκρατίας επικέντρωσε την κριτική του το ΜέΡΑ25.

Το Σύνταγμα λέει πως η Παιδεία παρέχεται δημόσια και δωρεάν, αλλά κάτι τέτοιο έχει καταντήσει το πιο σύντομο ανέκδοτο εδώ και χρόνια, από την αντιεκπαιδευτική πολιτική όλων των κυβερνήσεων, ανέφερε ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος του ΚΚΕ Θανάσης Παφίλης, παρεμβαίνοντας στη συζήτηση για την ένσταση αντισυνταγματικότητας άρθρων του νομοσχεδίου που κατέθεσε ο ΣΥΡΙΖΑ.

Πρόσθεσε πως η λαϊκή - εργατική οικογένεια πληρώνει για τη μόρφωση των παιδιών της σε όλες τις βαθμίδες Εκπαίδευσης, από τις ξένες γλώσσες μέχρι τα μεταπτυχιακά, στα οποία έχουν επιβληθεί δίδακτρα.

Σημείωσε ότι πάντα η αντισυνταγματικότητα καθορίζεται από την εκάστοτε πλειοψηφία, ωστόσο τόνισε πως το ΚΚΕ στηρίζει την ένσταση, υπογραμμίζοντας ότι το νομοσχέδιο είναι αντισυνταγματικό σχετικά με τους διορισμούς και το αυτοδιοίκητο των πανεπιστημίων, στις διοικήσεις των οποίων θα συμμετέχουν στελέχη της αγοράς, ενώ προβλέπει πως θα κλείνουν τμήματα εάν δεν βρίσκουν χορηγούς, αφού η κρατική χρηματοδότηση μειώνεται δραματικά.

Για το επιχείρημα που ακούγεται, «έξω τα κόμματα από την Παιδεία», υπενθύμισε πως το έλεγε η ναζιστική εγκληματική Χρυσή Αυγή. Καταλήγοντας τόνισε πως η εμπορευματοποίηση της Παιδείας βασίζεται στην πολιτική της ΕΕ που όλα τα κόμματα στηρίζουν κι εφαρμόζουν. Η ένσταση αντισυνταγματικότητας απορρίφθηκε από την κυβερνητική πλειοψηφία.