Η τροπή που έχει πάρει η εξαφάνιση του μικρού Αλεξ στη Βέροια, όπως είναι φυσικό, δημιουργεί αναστάτωση και στους εκπαιδευτικούς και προβληματισμό για το πώς μπορούν να αντιμετωπιστούν τα φαινόμενα παιδικής εγκληματικότητας. Οι ομοσπονδίες ΟΛΜΕ και ΔΟΕ βλέπουν τη λύση στη δημιουργία των λεγόμενων «Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας», ζητώντας να εφαρμοστούν άμεσα στις περιοχές που αντιμετωπίζουν ιδιαίτερα οξυμένα προβλήματα. Στο μυαλό έρχεται η Γαλλία όπου το συγκεκριμένο μέτρο έχει εφαρμοστεί σε υποβαθμισμένες περιοχές, δημιουργώντας σχολεία - γκέτο και εντείνοντας την ταξική κατηγοριοποίηση για τα παιδιά των φτωχών οικογενειών και των μεταναστών. Η εμπειρία έδειξε ότι ούτε τέτοια φαινόμενα αντιμετωπίστηκαν αποτελεσματικά ούτε διαμορφώθηκαν καλύτεροι όροι για την εκπαίδευση των παιδιών, τα οποία στη συντριπτική τους πλειοψηφία οδηγούνται στο «να μάθουν μια τέχνη». Και αποδεικνύεται για μια ακόμα φορά ότι η διέξοδος στα προβλήματα, που τελικά αντανακλούν τα αδιέξοδα του συστήματος, δε βρίσκεται σε τέτοιες δοκιμασμένες και πολλαπλά αποτυχημένες συνταγές, αλλά στον αγώνα για το μετασχηματισμό του σχολείου, της κοινωνίας.