Από μια επιτηδευμένη προσπάθεια της κυβέρνησης, να εμφανίσει τις αλλαγές που επεκτείνει και στο περιεχόμενο του σχολείου ως τάχα απάντηση στις σύγχρονες ανάγκες των μαθητών, χαρακτηρίστηκε η χτεσινή εκδήλωση για τα νέα προγράμματα σπουδών, με παρεμβάσεις από τον πρωθυπουργό, την υπουργό Παιδείας και το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.

Στο επίκεντρο βρέθηκαν τα 166 νέα προγράμματα σπουδών που έχουν εκπονηθεί και που μετά την πιλοτική εφαρμογή τους στα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία για δύο χρόνια, στόχος της κυβέρνησης είναι από τον Σεπτέμβρη του 2023 να εφαρμοστούν σε όλα τα σχολεία.

Από πλευράς κυβέρνησης, οι αλλαγές εμφανίζονται σαν μία ακόμα εμβληματική παρέμβαση αναβάθμισης της Εκπαίδευσης. Ωστόσο, η φιλοσοφία των νέων προγραμμάτων όπως παρουσιάστηκαν, βασίζεται στις ίδιες αρχές της σκόρπιας αποσπασματικής γνώσης αντί για στέρεα εφόδια, των δεξιοτήτων στα μέτρα της «αγοράς». Χτες, δεν έλλειψε από τις αναφορές της υπουργού Παιδείας η σύνδεσή τους με το σύνολο των αντιεκπαιδευτικών μέτρων που πέρασαν το τελευταίο διάστημα, την «τράπεζα θεμάτων», την καθιέρωση των πανελλαδικού τύπου εξετάσεων της «ελληνικής PISA», την επέκταση της «διαθεματικότητας», την καθιέρωση του πολλαπλού βιβλίου που σπάει τον όποιο ενιαίο χαρακτήρα της γνώσης, την αξιολόγηση και την προώθηση του σχολείου των χορηγών και της ταξικής κατηγοριοποίησης που φέρνει. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ψηφιακή διάσταση των νέων προγραμμάτων και την οριζόντια χρήση της τεχνολογίας, ενώ τονίστηκε πως οι αλλαγές είναι συνέχεια αναδιαρθρώσεων προηγούμενων κυβερνήσεων. Και αυτό, γιατί στον πυρήνα τους έχουν αρχές της κυρίαρχης αστικής παιδαγωγικής.

Για αλλαγές στην καρδιά του σχολείου έκανε λόγο η υπουργός Παιδείας, για «επανάσταση» μίλησε ο πρωθυπουργός, ενώ και οι δύο στάθηκαν στο γιατί σημαντικές αλλαγές προωθούνται γρήγορα και απότομα. «Δεν έχουμε χρόνο για χάσιμο. Οι μεταρρυθμίσεις αυτές είναι μεταρρυθμίσεις που γίνονται σε βάθος χρόνου», σημείωσε, αναφερόμενος στις αλλαγές στα προγράμματα. Ωστόσο, αυτό δεν δίνει απάντηση στην κραυγαλέα αντίφαση μεταξύ της σπουδής της κυβέρνησης να ψηφίζει εν μέσω πανδημίας τη μία αντιδραστική αλλαγή μετά την άλλη, υψώνοντας νέους φραγμούς και οδηγώντας σε χειρότερους όρους για την πλειοψηφία, αντί για όλα εκείνα τα αναγκαία μέτρα για την προστασία της υγείας και της μορφωτικής διαδικασίας, για την αναγκαία στήριξη των σχολείων που λειτουργούν με ελλείψεις, που καθημερινά εμφανίζουν παραδείγματα υποδομών να καταρρέουν.

Προς τους φιλολόγους της δημόσιας και ιδιωτικής Εκπαίδευσης καθώς και τους πτυχιούχους Τμημάτων Φιλοσοφικής σε όλη την Ελλάδα απευθύνονται τα μέλη της Πανελλήνιας Ενωσης Φιλολόγων (ΠΕΦ), μπροστά στις εκλογές της Ενωσης που γίνονται στις 17 Δεκέμβρη.

Κοινό κάλεσμα μαζικής συμμετοχής απευθύνουν δέκα υποψήφιοι στις εκλογές: Αβραμίδου Νατάσα, Κάρτσακα Χρυσούλα, Αθανασόπουλος Φίλιππος, Δουλκέρης Μιχάλης, Σαραντόπουλος Γιώργος, Καρακώνης Γιώργος, Ντιντή Λεμονιά, Καλόβουλος Αντώνης, Πεσκετζή Μαρία και Παπαδόπουλος Μπάμπης.

Στο κάλεσμά τους καταθέτουν μεταξύ άλλων προβληματισμό για τις πολιτικές υποβάθμισης των γλωσσικών και γενικότερα των φιλολογικών μαθημάτων: «Προβληματιζόμαστε γιατί η υποβάθμιση πλήττει πρώτα και κύρια την ικανότητα έκφρασης και επικοινωνίας των νέων, αλλά και την ικανότητα σκέψης και κατανόησης με αντίκτυπο σε όλα τα μαθήματα». Και προσθέτουν: «Είμαστε αντίθετοι στις αλλαγές που έχουν προωθηθεί στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σε Γυμνάσια και Λύκεια, ως προς τα γλωσσικά μαθήματα αλλά και συνολικότερα. Θεωρούμε ότι σήμερα είναι ακόμη πιο κρίσιμη η επέκταση της γενικής παιδείας και όχι ο περιορισμός της όπως προωθείται. Στα άμεσα ενδιαφέροντα του ΔΣ πρέπει να ενταχθεί η συσπείρωση μεγαλύτερου αριθμού συναδέλφων φιλολόγων στην ΠΕΦ, και από την Αττική και από την Περιφέρεια. Να ανανεωθεί το δυναμικό και να αποκτήσει η ΠΕΦ δυναμικότητα», επισημαίνουν και θέτουν μια σειρά προβληματισμούς για την έως τώρα λειτουργία της Ενωσης.

Καταλήγουν καλώντας τους φιλολόγους: «Να ψηφίσουμε συναδέλφους που εναντιώνονται από επιστημονική, παιδαγωγική σκοπιά - και όχι μόνο από τη σκοπιά της υπεράσπισης των εργασιακών επαγγελματικών δικαιωμάτων - στις εκπαιδευτικές αλλαγές που προωθούν οι εκάστοτε κυβερνήσεις. Να ψηφίσουμε συναδέλφους που μαζί με άλλα μέλη Επιστημονικών Ενώσεων παλεύουν να ανοίξει πιο συστηματικά η συζήτηση ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς, στα σωματεία τους, αλλά και στις επιστημονικές ενώσεις πάνω στο περιεχόμενο της σχολικής γνώσης, ιδεολογικό και επιστημονικό. Να ανοιχτούν δίαυλοι ενημέρωσης και κοινής δράσης με τους γονείς των μαθητών μας για ζητήματα που αφορούν στα παιδιά τους. Να οργανωθεί η αντιπαράθεση με το αντιδραστικό περιεχόμενο του σχολείου, να ανέβει ο πήχης των διεκδικήσεων».

Η ψηφοφορία στην Αθήνα θα γίνει με προσωπική προσέλευση των μελών στα γραφεία της ΠΕΦ (Πολυτεχνείου 6), την Παρασκευή 17 Δεκέμβρη, από 9 π.μ. έως 7 μ.μ. ή ταχυδρομικώς, όπως προβλέπεται από το καταστατικό της Ενωσης (αν μέλος από την επαρχία βρίσκεται στην Αθήνα, κατά τη μέρα των εκλογών μπορεί να ψηφίσει στα γραφεία της ΠΕΦ).

Οι επιστολικές ψήφοι πρέπει να σταλούν εγκαίρως, ώστε στις 17 Δεκέμβρη να παραληφθούν από την Εφορευτική Επιτροπή. Αλληλογραφία που δεν θα έχει ημερομηνία αποστολής έως και τις 17 Δεκέμβρη, δεν θα ληφθεί υπόψη και θα καταστραφεί, χωρίς να αποσφραγιστεί.

Αναλυτικά μπορεί να βρει κανείς οδηγίες για την εγγραφή στην ΠΕΦ, καθώς και για τη συμμετοχή στις εκλογές στην ιστοσελίδα της Ενωσης (http://www.p-e-f.gr/).

Για την παρουσίαση των νέων προγραμμάτων σπουδών από το υπουργείο Παιδείας και την τοποθέτηση του πρωθυπουργού, το Γραφείο Τύπου της ΚΕ του ΚΚΕ σε σχόλιό του τονίζει:

«Οσο και να στήνει φιέστες το υπουργείο Παιδείας, όσο και να προσπαθεί να αξιοποιήσει τη δυσαρέσκεια από ένα σχολείο που εξοντώνει και δεν μορφώνει - και που η τωρινή αλλά και όλες οι κυβερνήσεις των τελευταίων χρόνων διαμόρφωσαν - η αλήθεια είναι ότι τίποτε πραγματικά νέο δεν μπορεί να έρθει από μια πολιτική που βλέπει σαν κόστος τις μορφωτικές ανάγκες των πολλών και δίνει τη γνώση με το σταγονόμετρο.

Τη δήθεν "κοσμογονία" των αλλαγών την έχουν ζήσει στην πλάτη τους, χρόνια τώρα, εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές. Τα νέα προγράμματα σπουδών ούτε νέα είναι ούτε σύγχρονα. Συνεχίζουν στην ίδια αδιέξοδη ρότα της αποσπασματικότητας, των ρηχών δεξιοτήτων, της διαστρέβλωσης της αλήθειας. Τα προγράμματα αυτά έχουν παράξει αποτελέσματα και είναι γνωστά. Δεν μπορεί ο δρόμος που μας έφερε ως εδώ να αποτελεί και τη διέξοδο. Χαρακτηριστικό δείγμα της απροκάλυπτης προσπάθειας για την ιδεολογική χειραγώγηση των νέων είναι και η τοποθέτηση του κ. πρωθυπουργού ότι "τα μεταναστευτικά ρεύματα οφείλονται στην... κλιματική αλλαγή".

Το πραγματικά νέο και καινοτόμο στην Παιδεία μπορεί να το δώσουν οι διεκδικήσεις του εκπαιδευτικού κόσμου και όλου του λαού για ένα σχολείο που θα μορφώνει και δεν θα εξοντώνει. Ενα μορφωτικό ρεύμα που θα απαιτεί και θα διδάσκει την αλήθεια και όχι τη διαστρέβλωση της πραγματικότητας. Το ΚΚΕ δίνει όλες του τις δυνάμεις γι' αυτήν την υπόθεση».