Χτες, το υπουργείο Παιδείας διοργάνωσε μια ολόκληρη «τελετή» για να βραβεύσει 100 έργα εκπαιδευτικών που «διακρίθηκαν για την καινοτομία τους». Είναι η δεύτερη χρονιά που το υπουργείο Παιδείας προχωρά σε βραβεύσεις εκπαιδευτικών για «καινοτομία» στην εκπαίδευση. Στο φετινό διαγωνισμό συμμετείχαν 860 εκπαιδευτικοί με 547 έργα (πολλά ήταν ομαδικά). Ο συγκεκριμένος «θεσμός», που καθιέρωσε από πέρσι το υπουργείο, δεν έχει στόχο την «πρωτοπορία της πρωτοπορίας» των εκπαιδευτικών, όπως τους βάφτισε η υπουργός Παιδείας, Α. Διαμαντοπούλου, αλλά την ενσωμάτωση της δημιουργικότητας των εκπαιδευτικών στο νέο σχολείο της «αγοράς».

Υπενθυμίζουμε πως η υπουργός Παιδείας Α. Διαμαντοπούλου, σε συνέντευξή της πριν ενάμιση χρόνο («Καθημερινή» 28/2/2010), είχε τάξει στους «καινοτόμους» εκπαιδευτικούς και οικονομικά μπόνους, δηλώνοντας πως «από του χρόνου θα προχωρήσουμε και στην υλική ανταμοιβή τους». Φέτος, η υπόσχεση αυτή δεν υλοποιήθηκε ούτε ανακοινώθηκε κάτι ανάλογο, αλλά η υπουργός Παιδείας επέμεινε στην ίδια λογική: «Δεν μπορεί οι καλύτεροι, οι άριστοι, οι σημαντικοί, αυτοί που θέλουν, αυτοί που δουλεύουν περισσότερο να μην έχουν διαφορετική αντιμετώπιση και ηθική και υλική από τους υπολοίπους». Ετσι, χρήματα μπορεί να μην υπάρχουν για να πάρουν επιπλέον μπόνους, αλλά ο στόχος της σύνδεσης του μισθού με την παραγωγικότητα παραμένει για την κυβέρνηση και οδηγεί με μαθηματική ακρίβεια στη γενικότερη μείωση των αμοιβών για την πλειοψηφία των εκπαιδευτικών. Παράλληλα, αυτή η σύνδεση του μισθού με την απόδοση των εκπαιδευτικών θα αποτελέσει και ένα εργαλείο καθυπόταξης των εκπαιδευτικών, προκειμένου να δεχτούν και να εφαρμόσουν τις αντιδραστικές αναδιαρθρώσεις που προωθεί η κυβέρνηση στο σχολείο. Γιατί οι «καλύτεροι», οι «άριστοι» και οι «σημαντικοί» θα είναι αυτοί που θα υλοποιήσουν το σχολείο της «αγοράς». Προς το παρόν, πάντως, οι 100 «καλύτεροι» που βραβεύθηκαν αρκέστηκαν μόνο σε μια φωτογραφία με την υπουργό και την υφυπουργό...