Την αντίθεσή τους στην κατηγοριοποίηση των σχολείων, που προωθείται από την κυβέρνηση με τη θεσμοθέτηση σχολείων διαφορετικών ταχυτήτων στο πλαίσιο της «πολυτυπίας», ενώ στην πραγματικότητα στήνει μια ζώνη εκπαιδευτικής υποβάθμισης με σχολεία β' κατηγορίας, εξέφρασαν οι εκπρόσωποι των ΕΛΜΕ της Θεσσαλονίκης και διαμήνυσαν ότι θα συνεχίσουν τον αγώνα για ένα αναβαθμισμένο δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς.

Στο πλαίσιο της Πανελλαδικής Ημέρας Δράσης που προκήρυξε η ΟΛΜΕ ενάντια στην προώθηση των Ωνάσειων Σχολείων, προχτές, Τετάρτη, εκπρόσωποι των ΕΛΜΕ έδωσαν συνέντευξη Τύπου έξω από το κτίριο όπου στεγάζεται το Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο (πρώην 12ο Γυμνάσιο /16ο ΓΕΛ), στην Ξηροκρήνη.

«Στόχος του υπουργείου είναι η δημιουργία κατηγοριοποιημένων σχολείων, και αυτό φαίνεται μέσα από την ίδρυση των Ωνάσειων Σχολείων, τμημάτων διεθνούς απολυτηρίου, την αναβάθμιση των πειραματικών - πρότυπων σχολείων και τις διακηρύξεις για το λεγόμενο πολλαπλό βιβλίο», είπε η Χρύσα Κοφίνα, πρόεδρος της Δ' ΕΛΜΕ. Και πρόσθεσε: «Δημιουργούνται προγράμματα σπουδών διαφοροποιημένα, πολλαπλές ταχύτητες που θα εκφραστούν και σε διαφορετικά απολυτήρια».

Ο Νίκος Αβραμίδης, πρόεδρος της Α' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, ανέφερε ότι με τη λειτουργία των Ωνάσειων ξεδιπλώνεται με γρήγορα βήματα το σχέδιο της κυβέρνησης για την παράδοση δημόσιων σχολείων σε ιδιώτες και εταιρείες, ανοίγοντας τον δρόμο για τη διάλυση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών. Παράλληλα, τα Ωνάσεια Σχολεία δημιουργούν πρόσθετες πιέσεις στις τοπικές κοινωνίες, καθώς τα υπόλοιπα σχολεία καλούνται να απορροφήσουν τους μαθητές της περιοχής, με ό,τι αυτό συνεπάγεται: Πολυπληθή τμήματα, ελλείψεις σε υποδομές και επιδείνωση των μορφωτικών όρων για το σύνολο των μαθητών.

Η Σοφία Κυριακίδου, πρόεδρος της Β' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, σημείωσε ότι «τα πραγματικά προβλήματα των σχολείων είναι τα 27άρια τμήματα όπου οι μαθητές στοιβάζονται σαν τις σαρδέλες, η έλλειψη σύγχρονων διδακτηρίων, η έλλειψη εργαστηρίων, βοηθητικών χώρων, βιβλιοθηκών, τα χιλιάδες κενά σε εκπαιδευτικούς.

Ο,τι λείπει σήμερα από τα σχολεία μας είναι αυτά τα χρήματα που πηγαίνουν σε εξοπλισμούς, φοροαπαλλαγές, στην εμπλοκή της χώρας μας σε επικίνδυνα πολεμικά παιχνίδια που μετατρέπουν τον λαό σε στόχο αντιποίνων και τον εξοντώνουν οικονομικά με την ακρίβεια».