Ευρεία συναίνεση συνάντησε επί της ουσίας στη Βουλή το νομοσχέδιο της κυβέρνησης για την ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών (ΑΣΠΤ), που την ίδια στιγμή όμως έχει απορριφθεί από τους σπουδαστές και τους ανθρώπους της Τέχνης, καθώς δεν απαντά ούτε στο ελάχιστο στην ανάγκη αναβάθμισης της Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης στη χώρα μας. Το νομοσχέδιο ψηφίστηκε κατά πλειοψηφία.

Οι βουλευτές του ΚΚΕ ανέδειξαν ότι η κυβέρνηση πουλάει κούφια αναβάθμιση και δεν εξασφαλίζει πτυχία με αξία, ούτε δουλειά με δικαιώματα. Τόνισαν ότι το νομοσχέδιο είναι πολύ πίσω από τις ανάγκες των καλλιτεχνών, των σπουδαστών, αλλά και των Τεχνών, με την κυβέρνηση ουσιαστικά να βάζει ένα ακόμα πανάκριβο προϊόν - πτυχίο πάνω στο ράφι της μεγάλης αγοράς της Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης. Υπογράμμισαν δε ότι το ΚΚΕ θα βρίσκεται στην πρώτη γραμμή του αγώνα φοιτητών και εργαζομένων για δημόσια και δωρεάν Εκπαίδευση, και για αντίστοιχη σύγχρονη Καλλιτεχνική Εκπαίδευση.

Για «θεσμική κατοχύρωση εκεί που για χρόνια υπήρχε εκκρεμότητα», καθώς επίσης για «εκπλήρωση οράματος 50 ετών και ταυτόχρονα επένδυση για τα επόμενα χρόνια» έκανε λόγο στηρίζοντας το νομοσχέδιο η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, ισχυριζόμενη ότι «τώρα για πρώτη φορά θα έχουμε ένα ενιαίο πλαίσιο». Προσπαθώντας να απαντήσει σε όσους κατηγόρησαν ότι δεν έγινε επαρκής διαβούλευση, η υπουργός είπε ότι ήταν γόνιμη η συζήτηση που έγινε και «ακούσαμε με μεγάλη προσοχή τους ανθρώπους της Τέχνης, από τα σημαντικότερα ιδρύματα της χώρας». Ευχαρίστησε δε ιδιαίτερα την Πλεύση Ελευθερίας για την ανεπιφύλακτη στήριξή της στο νομοσχέδιο, και με βάση τα όσα ακούστηκαν στη συζήτηση εξήγγειλε τροποποίηση του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων και απόδοση πιστωτικών μονάδων (ECTS) στα πτυχία των ιδιωτικών καλλιτεχνικών σχολών. Παράλληλα η υπουργός ανήγγειλε ότι θα εισηγηθεί στο υπουργικό συμβούλιο να έρθει σε νομοθέτημα το ζήτημα κ.ά.

«Συμφωνούμε, όχι όμως με όρους λευκής επιταγής», ήταν το στίγμα της θέσης του ΠΑΣΟΚ απέναντι στο νομοσχέδιο, όπως την παρουσίασε ο εισηγητής του, Στέφανος Παραστατίδης. Χαρακτήρισε περιορισμένο τον «ακαδημαϊκό διάδρομο» για τους ήδη πτυχιούχους των καλλιτεχνικών σχολών, εξέφρασε προβληματισμό για την αβεβαιότητα του μοντέλου της καινούργιας σχολής και χαρακτήρισε το νομοσχέδιο «ημι-ρεαλιστικό», σημειώνοντας ότι παρά την προχειρότητα και τις ελλείψεις του, «αποτελεί μια αρχή». Ετσι, στο πλαίσιο της συζήτησης το ΠΑΣΟΚ παζάρευε νομοτεχνικές βελτιώσεις, έχοντας δεδομένη τη συμφωνία του στο κυβερνητικό νομοθέτημα.

Με επίκληση της ευρωπαϊκής κανονικότητας και της μπακαλίστικης αποτίμησης των πτυχίων με πιστωτικές μονάδες, ο ΣΥΡΙΖΑ μέσα από την τοποθέτηση του προέδρου του, Σωκράτη Φάμελλου, επικέντρωσε την κριτική του στο νομοσχέδιο στον χώρο των ιδιωτικών καλλιτεχνικών σχολών, ζητώντας ουσιαστικά την αναγνώρισή τους ως «πανεπιστήμια» που αποδίδουν τριετή πτυχία με 180 πιστωτικές μονάδες και την κατάταξή τους στο επίπεδο 6 του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων. Θυμίζουμε ότι η δημιουργία μιας «σούπας» στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, με τριετή, τετραετή κ.λπ. πτυχία, με εξατομικευμένα πτυχία που μπορούν να συγκροτούνται ακόμα και από διαφορετικά αντικείμενα, ως ένα ετερόκλητο άθροισμα πιστωτικών μονάδων, είναι πράγματι στοιχείο της ευρωπαϊκής κανονικότητας, αρχής γενομένης από τη Διαδικασία της Μπολόνια, που οδηγεί στην υποβάθμιση του συνόλου των σπουδών και των πτυχίων. Μετά την επίκληση και την υπηρέτηση αυτού του μοντέλου, ήταν πραγματικά σκέτη υποκρισία η κριτική της ειδικής αγορήτριας του ΣΥΡΙΖΑ, Κατερίνας Νοτοπούλου, ότι στόχος της κυβέρνησης με το νομοσχέδιο είναι η δημιουργία πελατείας για τα κολέγια!

«Ηθελα να πως ναι επί της αρχής, γιατί παρ' όλα αυτά φτιάχνεται αυτή η σχολή (σ.σ. η ΑΣΠΤ), αλλά πώς να πεις ναι;», είπε χαρακτηριστικά η ειδική αγορήτρια της Νέας Αριστεράς, Σία Αναγνωστοπούλου, που δήλωσε ότι το κόμμα της θα ψηφίσει «παρών», γιατί «οι καλλιτέχνες ήθελαν για χρόνια αυτή τη σχολή», παρά τους προβληματισμούς που έθεσε για την ΑΣΠΤ. Εξάλλου, η προσκόλληση του κόμματος στην ευρωπαϊκή κανονικότητα είναι δεδομένη, αφού για το θέμα των επαγγελματικών δικαιωμάτων των ήδη πτυχιούχων η κοινοβουλευτική εκπρόσωπός του, Εφη Αχτσιόγλου, σημείωσε ότι και να θέλει να το λύσει η υπουργός, από μόνη της δεν μπορεί, πρέπει να ρωτήσει την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.

Πρόχειρο και ασταθές οικοδόμημα, χωρίς σαφή επαγγελματικά δικαιώματα και εγγυήσεις για την ποιότητα των σπουδών, χαρακτήρισε το νομοσχέδιο για την ΑΣΠΤ η Ελληνική Λύση, ενώ η «Νίκη» έκανε λόγο για εκτενές και πολυεπίπεδο νομοθέτημα, διαχρονικό αίτημα της καλλιτεχνικής κοινότητας, που καλύπτει ένα θεσμικό κενό που υπήρχε εδώ και δεκαετίες. Οι ειδικοί αγορητές και των δύο κομμάτων, Σοφία Χάιδω Ασημκοπούλου και Ανδρέας Βορύλλας αντίστοιχα, εξέφρασαν προβληματισμό για το πώς εξασφαλίζεται η διοικητική αυτοτέλεια της ΑΣΠΤ, η οποία «αυτοτέλεια» είναι συνώνυμη της ιδιωτικοοικονομικής λειτουργίας των ΑΕΙ, ενώ ο Ανδ. Βορύλλας έθεσε προβληματισμό για το πώς κρίνεται το καλλιτεχνικό έργο, θυμίζοντας και δικαιολογώντας τον απαράδεκτο βανδαλισμό καλλιτεχνικών έργων στην Εθνική Πινακοθήκη παλιότερα.

Για «ιστορικές τομές στη χώρα που γέννησε το θέατρο και τον πολιτισμό» έκανε λόγο η πρόεδρος της Πλεύσης Ελευθερίας, Ζωή Κωνσταντοπούλου, κάνοντας ξεκάθαρο ότι για άλλη μια φορά υπερψηφίζει «με χέρια και με πόδια» ένα νομοσχέδιο της ΝΔ για την Εκπαίδευση και σημειώνοντας πως «έχουμε υποχρέωση, εκεί που υπάρχει το πεδίο, να βρίσκουμε κοινό τόπο, για το καλό της Τέχνης και των ανθρώπων του Πολιτισμού». Θέλησε δε να διεκδικήσει και την «πατρότητα» του νομοσχεδίου που οι συλλογικοί φορείς και ο κόσμος της Τέχνης έχουν ήδη απορρίψει, λέγοντας ότι οι περισσότερες από τις προτάσεις που ενσωματώνει ήταν προτάσεις του κόμματός της και του πρώην βουλευτή του, Διαμαντή Καραναστάση.

Πανεπιστήμιο για τις Παραστατικές Τέχνες ασφαλώς και χρειάζεται, δημόσιο, δωρεάν, με την απαραίτητη χρηματοδότηση για υποδομές και μόνιμο προσωπικό, όπως συνολικότερα είναι αναγκαίο ένα δίκτυο δημόσιων και δωρεάν καλλιτεχνικών εκπαιδευτηρίων για όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες παράλληλα με το σχολείο, αλλά η κυβέρνηση απάντησε σε αυτήν την ανάγκη με ...εξαφάνιση των καλλιτεχνικών μαθημάτων από Γυμνάσια και Λύκεια και με την ίδρυση ενός Πανεπιστημίου - εμπορικής επιχείρησης για λίγους! Τα παραπάνω τόνισε μεταξύ άλλων στην ομιλία του ο ειδικός αγορητής του ΚΚΕ Γιάννης Δελής.

Σημείωσε ότι οι ακαδημαϊκοί διάδρομοι για τη σύνδεση της Ανώτερης με την Ανώτατη Καλλιτεχνική Εκπαίδευση, για τους οποίους κομπάζει η κυβέρνηση, θα κοστίζουν ακριβά, και ότι το νέο Πανεπιστήμιο των Παραστατικών Τεχνών ξεπερνά σε αντιδραστικότητα ακόμα και τους ισχύοντες πανεπιστημιακούς νόμους Κεραμέως και Πιερρακάκη, αφού πρώτα τους ενσωματώνει, όπως για το ανώτατο όριο σπουδών, τις διαγραφές φοιτητών, τα πειθαρχικά και όλο το αντιεκπαιδευτικό οπλοστάσιο, και όλα αυτά είναι απότοκα της αντιμετώπισης σπουδών και τέχνης ως εμπορευμάτων.

«Γιατί είναι στη φύση σας, όπως και σε όλα τα αστικά κόμματα, να υπηρετείτε την καπιταλιστική αγορά, εμπορευματοποιώντας τα πάντα», επεσήμανε.

Κατήγγειλε ότι η συγκόλληση των πέντε κρατικών σχολών που λειτουργούν τώρα με «καπέλο» «Πανεπιστήμιο Παραστατικών Τεχνών» στέκεται πολύ πίσω από τις ανάγκες όχι μόνο των καλλιτεχνών, όχι μόνο των σπουδαστών και της Εκπαίδευσής τους, αλλά και των ίδιων των τεχνών που έρχεται δήθεν να υπηρετήσει!

Συγκεκριμένα: Για τη νέα αυτή πανεπιστημιακή σχολή δεν προβλέπεται ούτε καν ένα καινούριο κτίριο, παρότι απαιτείται ουσιαστική αναβάθμιση των υπαρχουσών υποδομών και νέες σύγχρονες, με εξοπλισμό, ώστε να ανταποκρίνονται στις ιδιαιτερότητες των καλλιτεχνικών αντικειμένων και στην πανεπιστημιακή μόρφωση.

Το νομοσχέδιο δεν προβλέπει αύξηση του διδακτικού προσωπικού και, ακόμα παραπέρα, οι σημερινοί δάσκαλοι των 5 σχολών, έμπειρο διδακτικό προσωπικό, προβλέπεται να αξιοποιηθούν μόνο για τα 4 πρώτα χρόνια λειτουργίας της νέας Σχολής και μάλιστα με ποσόστωση 40%!

Στο νομοσχέδιο δεν υπάρχει λέξη για δημόσια και δωρεάν φοιτητική μέριμνα, το δε άρθρο 11 απαγορεύει ρητά τη μερική φοίτηση στην ΑΣΠΤ ενώ επιτρέπεται οπουδήποτε αλλού, προκειμένου να διευκολύνονται οι εργαζόμενοι σπουδαστές.

Ο αριθμός των εισακτέων προβλέπεται ελάχιστος μπροστά στις ανάγκες, 20 το πολύ, εκτός του Κρατικού Ωδείου Θεσσαλονίκης (100). Δηλαδή η πλειονότητα των υποψήφιων σπουδαστών σπρώχνεται στις ιδιωτικές σχολές!

Ο Γ. Δελής έκανε ειδική αναφορά στη διάταξη για το λεγόμενο Διεθνές Απολυτήριο, που εισάγεται σε 13 δημόσια Λύκεια που θα ακολουθούν διαφορετικό αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών και μαθημάτων, το μάθημα θα γίνεται αποκλειστικά στην αγγλική γλώσσα, με ξεχωριστούς εκπαιδευτικούς και πιστοποιημένα όλα αυτά από τον Οργανισμό Διεθνούς Απολυτηρίου, έναν ιδιωτικό οργανισμό με έδρα τη Γενεύη.

«Πρόκειται δηλαδή για ένα ακόμη μέτρο εκπαιδευτικής διαφοροποίησης και περαιτέρω διάσπασης, όχι πια μόνο των προγραμμάτων σπουδών, αλλά για πρώτη φορά και των απολυτηρίων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης», τόνισε.

Στον αντίποδα, σημείωσε πως υπάρχει δρόμος για πραγματικά Ενιαία Ανώτατη Καλλιτεχνική Εκπαίδευση, και αυτός ανοίγει κάθε μέρα με τους αγώνες, και σε μια κοινωνία που αναγνωρίζει και αξιοποιεί τις δυνατότητες για την πλατύτερη διάδοση της Τέχνης και τη μεγαλύτερη ανάδειξη των καλλιτεχνών και της εργασίας τους.

Για ένα ακόμα επεισόδιο στην παλιά ιστορία της εμπορευματοποίησης της Εκπαίδευσης πίσω από μια καλοστημένη βιτρίνα και έναν αβανταδόρικο τίτλο, έκανε λόγο η βουλευτής του ΚΚΕ Σεμίνα Διγενή, προσθέτοντας πως το κατασκεύασμα της κυβέρνησης δεν ενισχύει τη δημόσια Εκπαίδευση, την μετατρέπει σε πεδίο εμπορικής δραστηριότητας.

«Με μια λέξη: Πληρώστε. Αυτή είναι η ουσία του νομοσχεδίου. Καθόλου τυχαίο. Η ίδια η κυβέρνηση δηλώνει ότι στόχος είναι η εναρμόνιση με τις κατευθύνσεις της Ευρωπαϊκής Ενωσης και του ΟΟΣΑ. Δηλαδή με πολιτικές που εδώ και χρόνια μετατρέπουν την Παιδεία - όπως και την Υγεία και την Τέχνη - σε αγορά. Σε ένα πεδίο όπου η γνώση αγοράζεται, πωλείται και κατακερματίζεται» επισήμανε.

Κατήγγειλε το γεγονός ότι δεν υπάρχει σαφής αναφορά στα προγράμματα σπουδών, καθορισμένη διάρκεια, διασύνδεση με άλλα πανεπιστημιακά τμήματα, αντίθετα, προβλέπονται κοινά προγράμματα διά βίου μάθησης, με δίδακτρα. Οπως σημείωσε η Σεμίνα Διγενή, «δηλαδή Εκπαίδευση ίσον ατελείωτη διαδικασία πληρωμένων κύκλων. Παίρνεις πτυχίο που δεν αρκεί, και μετά πληρώνεις για να αποκτήσεις "δεξιότητες". Και μετά ξανά. Και ξανά. Ενα πανεπιστήμιο - σούπερ μάρκετ εκπαιδευτικών προϊόντων».

Οσο για τα επαγγελματικά δικαιώματα, όπως σημείωσε, «το νομοσχέδιο δεν τα κατοχυρώνει. Δημιουργεί μια "σούπα" πτυχίων και τίτλων, χωρίς σαφή αντιστοίχιση με την αγορά εργασίας. Και όλα αυτά σε έναν χώρο όπου οι καλλιτέχνες ήδη βιώνουν ανασφάλεια, απληρωσιά και περιπλάνηση».

Καταλήγοντας υπογράμμισε πως «το νομοσχέδιο αυτό δεν ήρθε για να λύσει προβλήματα. Ηρθε για να τα αναδιατάξει προς όφελος της αγοράς» και πως μέσα από μια διαδικασία κατακερματισμού του τοπίου και πτυχίων πολλών ταχυτήτων, μέσα από μια εκπαίδευση που μετατρέπεται σε μηχανισμό αναπαραγωγής ανισοτήτων υπονομεύεται το ίδιο το μέλλον της Τέχνης, που δεν μπορεί να εξαρτάται από το πορτοφόλι.

«Η Τέχνη είναι ανάγκη, έκφραση. Είναι κοινωνικό αγαθό. Και η εκπαίδευση στην Τέχνη πρέπει να είναι δημόσια, δωρεάν, καθολική. Αυτό το τερατούργημα που ετοιμάσατε πάλι, δεν υπηρετεί τους καλλιτέχνες. Δεν υπηρετεί τους νέους. Δεν υπηρετεί την Τέχνη. Υπηρετεί την αγορά. Το νομοσχέδιο αυτό δεν λύνει τα προβλήματα των καλλιτεχνών. Τα επιδεινώνει... Εμείς θέλουμε μια άλλη Εκπαίδευση, που να υπηρετεί την κοινωνία και όχι την αγορά. Να είναι δημόσια, δωρεάν, υψηλού επιπέδου. Με σύγχρονες υποδομές. Με μόνιμο προσωπικό. Με στήριξη των σπουδαστών. Οχι με δίδακτρα. Οχι με αποκλεισμούς. Οχι με "αγορά εκπαιδευτικών προϊόντων". Μια Τέχνη προσβάσιμη σε όλους και όχι προνόμιο των λίγων. Και αυτό το νομοσχέδιο κινείται ακριβώς στην αντίθετη κατεύθυνση», επισήμανε.

Κούφια αναβάθμιση που δεν εξασφαλίζει ούτε πτυχία με αξία ούτε δουλειές με δικαιώματα «πουλάει» η κυβέρνηση, κατήγγειλε στην ομιλία της η βουλευτής του ΚΚΕ Αφροδίτη Κτενά.

Οπως σημείωσε, η ανώτατη εκπαίδευση είναι επαγγελματική εκπαίδευση, πρέπει το πτυχίο να οδηγεί σε επάγγελμα, όμως ταυτόχρονα είναι και η βαθμίδα εκείνη που προετοιμάζει και τους νέους ερευνητές, που παράγει νέα γνώση. «Καμία αναβάθμιση δεν πετυχαίνετε σε κανέναν από τους 2 τομείς. Ο στόχος του ν/σ, της πολιτικής που έχετε όλοι υπηρετήσει είναι: Ανώτατες σπουδές για λίγους. Ενίσχυση των ταξικών φραγμών για να ξεκαθαρίζει "η ήρα από το στάρι" και να φθάνουν μέχρι εκεί μόνο λίγοι τυχεροί και όσοι έχουν βαθιές τσέπες. Συλλογή πιστοποιητικών με τον μανδύα των πιστωτικών μονάδων (ECTS) για τους πολλούς. Αυτό είναι οι διαδρομές και οι δίαυλοι. Με ατομική ευθύνη. Χωρίς καθοδήγηση. Χωρίς επιστημονικό σχεδιασμό με βάση τις ανάγκες των σπουδαστών και της κοινωνίας. Μια δεξαμενή απασχολήσιμων πολλών κατηγοριών και ποιοτήτων που θα δομούν τα βιογραφικά τους όπως νομίζει καλύτερα ο καθένας κι ...αν έχεις τύχει διάβαινε», τόνισε χαρακτηριστικά.

Η βουλευτής του ΚΚΕ επισήμανε πως αυτό λέγεται Ενιαίος Χώρος Ανώτατης Εκπαίδευσης, δηλαδή διαδικασία της Μπολόνια, και υπηρετεί την κινητικότητα προσωπικού - 1 από τις 4 αρχές του Μάαστριχτ - για πιο άγρια εκμετάλλευση των εργαζομένων, διασυνοριακά! «Αυτή είναι η ευρωπαϊκή κανονικότητα και το κράτος δικαίου που επικαλείστε όλοι σας! Ποιος κερδίζει; Οι εργοδότες. Μόνο το ΚΚΕ καταγγέλλει κι αναδεικνύει από την πρώτη στιγμή τον αντιδραστικό, καταστροφικό για την Ανώτατη Εκπαίδευση χαρακτήρα της Μπολόνια», σημείωσε.

Η Αφροδίτη Κτενά κατήγγειλε και την ομηρία εδώ και χρόνια των αποφοίτων των ΤΕΙ που μπορεί να ανωτατοποιήθηκαν, ωστόσο επαγγελματικά δικαιώματα ακόμα δεν τους έχουν αποδοθεί, ενώ αρκετές ειδικότητες δεν συμπεριλαμβάνονται καν στο προσοντολόγιο/κλαδολόγιο του Δημοσίου ή/και δεν έχουν δικαίωμα συμμετοχής στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ. Προειδοποίησε δε την κυβέρνηση να μην τολμήσει να φέρει ρύθμιση, όπως φημολογείται, που θα προσφέρει διαδρομές μέσω ΕΑΠ στη λογική τού πληρώνω κι αναβαθμίζω. «Οχι άλλη κοροϊδία. Οι φοιτητές κι εργαζόμενοι δεν θέλουν να συλλέγουν προσόντα. Θέλουν πτυχία με αξία και δουλειά με δικαιώματα», τόνισε.

Επίσης, έκανε ειδική αναφορά στο κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας, σημειώνοντας πως για να υπάρξει και να έχει αξία πρέπει να στηρίζεται σε ουσιαστική γνώση που κατακτάται μέσα στο Δημόσιο Σχολείο και κάλεσε το υπουργείο να ενισχύσει τη δεύτερη ξένη γλώσσα σε Γυμνάσιο και Δημοτικό, να εξασφαλίσει την απρόσκοπτη συνέχιση της γλώσσας επιλογής από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο, να τοποθετήσει τους απαραίτητους εκπαιδευτικούς.

Καταλήγοντας σημείωσε πως «ο δημόσιος και δωρεάν χαρακτήρας της Εκπαίδευσης, η σύγχρονη Καλλιτεχνική Εκπαίδευση είναι και παραμένουν υπόθεση των φοιτητών και των εργαζομένων. Και το ΚΚΕ θα βρίσκεται στην πρώτη γραμμή».

Τους διθυράμβους σας δεν τους συμμερίζονται ούτε οι σπουδαστές των καλλιτεχνικών σχολών ούτε και οι καλλιτέχνες, γι' αυτό και ήταν και χτες έξω απ' τη Βουλή, τόνισε στην ομιλία του ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος του ΚΚΕ Θανάσης Παφίλης, προσθέτοντας πως το νομοσχέδιο δεν λύνει ούτε ένα από τα θέματα που έχουν θέσει τα σωματεία και οι σπουδαστές των καλλιτεχνικών σχολών.

«Αυτό που φέρνει η κυβέρνηση δεν είναι πανεπιστήμιο. Είναι ένα πρότυπο επιχειρηματικό ίδρυμα. Πρότυπο για το όραμα όλων των συστημικών κομμάτων για την Εκπαίδευση της αγοράς, ακόμα και οι πτυχές του νομοσχεδίου που φαίνονται ως προχειρότητες στην πραγματικότητα δεν είναι, είναι η συνειδητή απαξίωση των σπουδαστών και των εργαζόμενων της Τέχνης», σημείωσε, καταγγέλλοντας ότι η καλλιτεχνική δημιουργία θυσιάζεται στον βωμό της αγοράς.

Ο Θ. Παφίλης επεσήμανε πως ήδη ο καλλιτέχνης σήμερα αναγκάζεται να αγοράζει διαρκώς προσόντα και πως δεν έχει άλλη επιλογή παρά να κατευθυνθεί σε ιδιώτες για την εκπαίδευσή του, και να τους πληρώνει ξανά και ξανά και πανάκριβα. Επιπλέον, οι σπουδές του δεν αναγνωρίζονται και τα επαγγελματικά του δικαιώματα είναι στην ουσία ανύπαρκτα.

Το έκτρωμα αυτό πρέπει να αποσυρθεί, τόνισε, καθώς το νέο Πανεπιστήμιο τίποτα νέο δεν έχει, όπως και τα άλλα Πανεπιστήμια έχει πολλούς κύκλους σπουδών, ταξικούς φραγμούς, ακριβοπληρωμένα προγράμματα διά βίου κατάρτισης, πειθαρχικά και διαγραφές φοιτητών. Αλλά δεν έχει χώρους διδασκαλίας, υποδομές παρά τις υπάρχουσες των πέντε εν λειτουργία κρατικών σχολών που είναι ατελείς, ανεπαρκείς, παρωχημένες σε μεγάλο βαθμό, δεν έχει προσωπικό, ενώ θα έχει ελάχιστους εισακτέους, στους οποίους δεν εξασφαλίζονται καν πάσο και σίτιση, ούτε δικαιώματα έκφρασης μέσα από συλλογικές διαδικασίες.

Συνοψίζοντας ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος του ΚΚΕ υπογράμμισε ότι το νομοσχέδιο υποβαθμίζει στην πραγματικότητα και την υπάρχουσα Ανώτατη Εκπαίδευση, ενώ απαντώντας στους κυβερνητικούς κομπασμούς περί δικαίωσης επεσήμανε πως δικαίωση για τους καλλιτέχνες είναι να έχουν όλοι πρόσβαση σε αναβαθμισμένες δημόσιες και δωρεάν σπουδές σε όλα τα επίπεδα, να υπάρχουν δωρεάν καλλιτεχνικά εκπαιδευτήρια, να διαμορφωθούν πραγματικά πανεπιστήμια με σύγχρονες εγκαταστάσεις και εξοπλισμό, με εξασφαλισμένη φοιτητική μέριμνα και μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό, με δωρεάν συγγράμματα και δυνατότητα παρακολούθησης των εξελίξεων και της εγχώριας και διεθνούς καλλιτεχνικής δημιουργίας ως μέρος της εκπαίδευσής τους.