Motion Team

Το σπίτι, όπου γίνονται οι έρευνες για τον 11χρονο Αλεξ Μεχισβίλι

Χτες, τα αποτελέσματα της εξέτασης των κηλίδων αίματος περιέπλεξαν ακόμη περισσότερο την υπόθεση, σε συνδυασμό με τις ανασκευασμένες καταθέσεις ορισμένων από τους μαθητές, που φέρονται να εμπλέκονται στην υπόθεση και αρχικά να έχουν ομολογήσει ότι συμμετείχαν στη «δολοφονία του 11χρονου Αλεξ». Από τις εξετάσεις DNA που διενεργήθηκαν στη Διεύθυνση Εγκληματολογικών Ερευνών της ΕΛ.ΑΣ., δεν προέκυψε η ταυτοποίηση με το δείγμα αίματος της μητέρας του Αλεξ, Νατέλα. Ανδρες της Ασφάλειας, χθες το απόγευμα, πήραν συμπληρωματικό υλικό (ρούχα, χαρτικά κλπ.) για εξέταση, από το σπίτι του 11χρονου Αλεξ.

Στο μεταξύ, συνεχίστηκαν χθες οι καταθέσεις συγγενών των πέντε ανήλικων, αλλά και άλλων ανθρώπων, που εκτιμάται ότι με τη μαρτυρία τους μπορούν να ρίξουν φως στην υπόθεση. Δεν έχει διευκρινιστεί επίσημα αν από την εξέταση των αντικειμένων που συνέλεξαν οι αστυνομικοί από το αυτοκίνητο του 58χρονου παππού των δύο Ελληνόπαιδων, προέκυψε κάποιο στοιχείο.

Πάντως, ο υπουργός Δημόσιας Τάξης, Β. Πολύδωρας, προανήγγειλε ουσιαστικά ότι η εξιχνίαση της υπόθεσης θα τραβήξει σε μάκρος, καθώς επίσης και ότι αναμένονται διώξεις εναντίον και ενηλίκων, αφού, όπως είπε, «ενήλικος πρέπει να έχει παρέμβει σε μεταγενέστερο στάδιο».

Ο δικηγόρος της οικογένειας του 11χρονου Αλεξ, Πυθαγόρας Ιερόπουλος, μιλώντας στο «Ρ», σημείωσε πως ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα των εξετάσεων στο ματωμένο ύφασμα, που τελικά βγήκε αρνητικό, τα στοιχεία που υπάρχουν αυτή τη στιγμή φαίνεται πως είναι αρκετά για την άσκηση ποινικών διώξεων. Τέλος, πρόσθεσε πως «όταν ο φάκελος της υπόθεσης περάσει στα χέρια της ανακρίτριας είναι βέβαιο ότι η έρευνα θα απλωθεί σε όλες τις κατευθύνσεις».

Αλλωστε, πληροφορίες που διέρρευσαν χθες, για έλεγχο τραπεζικών λογαριασμών συγγενών των ανηλίκων, δείχνουν πως η υπόθεση ενδέχεται να ξεφεύγει από την περίπτωση πως η εξαφάνιση του Αλεξ είναι αποτέλεσμα σύγκρουσης και αντεγκλήσεων μεταξύ των ανηλίκων.

Τη βάση πάνω στην οποία θα πρέπει να εξεταστεί το πρόβλημα της επιθετικότητας, αλλά και το τραγικό συμβάν στη Βέροια, επιχειρεί να θέσει ο Σύλλογος Δασκάλων - Νηπιαγωγών Ημαθίας. «Η αιτία πρέπει να αναζητηθεί στο ίδιο το κοινωνικοοικονομικό σύστημα που αναπαράγεται και μέσα από το εκπαιδευτικό σύστημα», σημειώνει σε ανακοίνωσή του και εξηγεί: «Τα παιδιά της λαϊκής οικογένειας σηκώνουν το βάρος της ανεργίας, της φτώχειας, της ακρίβειας. Η παγκοσμιοποίηση των συστημάτων πληροφόρησης και ενημέρωσης, οι οικονομικές σχέσεις, η διαφορετικότητα των ιδεών και των αξιών μεταξύ των πολιτισμών και της κυρίαρχης πολιτιστικής τάξης, έχουν "ξαναανακατέψει" τους τρόπους ζωής και τις νοοτροπίες του κόσμου και δημιούργησαν φαινόμενα ιδιαίτερα οξυμένα στις οικογένειες των οικονομικών μεταναστών. Η "διαπολιτισμικότητα" ωστόσο δεν εμφανίζεται παρά μόνο εάν κάποιος (πρόσωπο ή έθνος) δεν υποσχεθεί να αποκαταστήσει μια απευθείας επαφή με τους διαφορετικούς κόσμους».

Και συνεχίζει ο Σύλλογος: «Διερωτάται αλήθεια πώς βοηθιέται η ένταξη τέτοιων παιδιών, πώς αντιμετωπίζονται οι φοβίες των γονιών, πώς στηρίζονται οι εκπαιδευτικοί για να αντιμετωπίσουν τέτοια φαινόμενα, πώς αξιοποιείται ο ελεύθερος χρόνος των μαθητών μέσα από πολιτιστικές, αθλητικές και άλλες δραστηριότητες και η συμμετοχή τους σ' αυτές, ανεξαρτήτως βαλαντίου, και, τέλος, με ποιες αξίες και ιδανικά διαπαιδαγωγείται σήμερα η νέα γενιά; Τα φαινόμενα επιθετικότητας και προβληματικής συμπεριφοράς, που παρατηρούνται στα σχολεία, είναι φαινόμενα των καιρών. Είναι φαινόμενα, που έχουν τις ρίζες τους σε κοινωνικοοικονομικούς παράγοντες όπως: ο θεσμός της οικογένειας που κλονίζεται, η περιθωριοποίηση ολόκληρων κοινωνικών ομάδων, τα αρνητικά πρότυπα που προβάλλουν τα ΜΜΕ, η έκπτωση των ηθικών αρχών και αξιών».

Τέλος, καταγγέλλει τη στάση της πλειοψηφίας των ΜΜΕ, που καθημερινά συμβάλλουν στην παραγωγή και αναπαραγωγή τέτοιων κοινωνικών προτύπων, στο όνομα της εμπορευματοποίησης της ενημέρωσης και «σήμερα με αφορμή το τραγικό συμβάν, συμβάλλουν στον αποπροσανατολισμό, αρνούμενοι να επικεντρώσουν τους σχολιασμούς τους στις κοινωνικές αιτίες του γεγονότος».

Ενα μπαράζ αντιδραστικών θέσεων και αντιλήψεων έχουν εξαπολύσει όσοι, με αφορμή το περιστατικό της Βέροιας, προσπαθούν σκόπιμα να συσκοτίσουν τα πραγματικά κοινωνικά αίτια φαινομένων παιδικής παραβατικότητας. Μόνο έτσι μπορούν να χαρακτηριστούν όσα ακούγονται περί ευθύνης των «χωρισμένων γονιών» ή των «μανάδων που δουλεύουν και αφήνουν μόνα τα παιδιά τους» ή όσα υποστηρίζουν ακόμα και τη σύλληψη παιδιών, για προληπτικούς λόγους, που δείχνουν σημάδια επιθετικότητας.

«Οι νέοι άνθρωποι, όταν βιώνουν τον κοινωνικό αποκλεισμό, δεν παύουν να είναι κοινωνικά όντα, όπως είναι κάθε άνθρωπος. Προσπαθούν να κοινωνικοποιηθούν και να υιοθετήσουν ένα ρόλο, φτιάχνουν ομάδες και προσπαθούν να ενταχθούν σε αυτές, αναζητούν μια κοινωνική ταυτότητα μέσα από αυτές, αποκτούν κοινωνική υπόσταση», λέει στον «Ρ» ο Ηλίας Μιχαλαρέας.

«Ο άνθρωπος είναι προϊόν των υλικών όρων μέσα στους οποίους ζει και των αντίστοιχων κοινωνικών συνθηκών. Η φτώχεια, η ανεργία, η μη πρόσβαση σε υλικά και κοινωνικά αγαθά, οι πόλεμοι, αποτελούν βία. Και όποιος βιώνει βία θα απαντήσει με βία. Αυτό είναι νόμος στην ψυχολογία. Οι άνθρωποι δε γεννιούνται εγκληματίες, γίνονται», σημειώνει ο Η. Μιχαλαρέας. Και συμπληρώνει: «Οταν το κοινωνικό περιβάλλον είναι τόσο βίαιο στα νέα παιδιά και καραδοκεί να τα συνθλίψει, προκαλεί φόβο. Οταν οι νέοι φοβούνται ταυτίζονται με το φόβο και γίνονται οι ίδιοι αυτό που φοβούνται. Θα σας πω ένα παράδειγμα, χαρακτηριστικό για μας τους ψυχολόγους: Μια μαμά λέει στο παιδί της να μην πάει, π.χ., στο υπόγειο του σπιτιού, γιατί εκεί είναι ένας γέρος που τρώει παιδιά. Το παιδί φοβάται και για να μάθει να ζει σε ένα σπίτι με ένα γέρο που τρώει παιδιά, φοράει το σακάκι του μπαμπά του και λέει στη μαμά του: "Θα σε φάω, είμαι ο γέρος". Γίνεται το ίδιο αυτό που φοβάται».

Τεράστιες είναι οι πολιτικές ευθύνες όσον αφορά στο χαρακτήρα που έχει αποκτήσει το σχολείο. «Ο παιδαγωγικός χαρακτήρας του σχολείου έχει υποβαθμιστεί εντελώς κι έχει μετατραπεί σε εργαστήρι προετοιμασίας για εξετάσεις. Ο ανταγωνισμός έχει αντικαταστήσει τη συλλογική δράση, τη συνεργασία και την ομαδικότητα. Απουσιάζουν αθλητικές και πολιτιστικές δραστηριότητες», μας είπε ο Στάθης Μπακλέζος. Πρόσθεσε, επίσης, ότι η παρουσία ψυχολόγων στα σχολεία θα βοηθούσε. «Οχι ότι ο ψυχολόγος θα λύσει το ζήτημα της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού, αλλά δεν πρέπει να υποτιμάται».

Τόνισε, ακόμα, ότι τα παιδιά σε αυτές τις ηλικίες έχουν έντονη την τάση να μιμούνται, ενώ η μίμηση δεν είναι πράξη συνειδητή, αλλά αυτοματοποιημένη. Εδώ σημαντικό ρόλο παίζουν τα κοινωνικά πρότυπα. «Η κοινωνία προβάλλει σαν πρότυπα τις αξίες της βίας, του δίκαιου του ισχυρού, τον πόλεμο και τον ανταγωνισμό», πρόσθεσε ο Ηλ. Μιχαλαρέας.«Παιδιά, πριν κλείσουν τα 10 τους χρόνια, έχουν δει χιλιάδες σκηνές βίας», σημείωσε ο Στ. Μπακλέζος.

Η Αφροδίτη Ρέτζιου υπογράμμισε ότι «οι ισορροπίες ψυχισμού των παιδιών είναι πολύ εύθραυστες και υπάρχει μεγάλη σύγχυση μεταξύ του εικονικού, που βιώνουν μέσα από την τηλεόραση και τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, και του πραγματικού».

Αναφορικά με τα ΜΜΕ που το τελευταίο διάστημα το μόνο που κάνουν είναι να «μένουν άναυδα και έκπληκτα», ο Ηλ. Μιχαλαρέας είπε: «Τα ΜΜΕ εμπορευματοποιούν την ανθρώπινη δυστυχία. Υποκρίνεται ολόκληρη η κοινωνία προκειμένου να θυσιάσει αυτά τα παιδιά για να "εξαγνίσει" τις αμαρτίες της και να αποποιηθεί των ευθυνών της».

Απαράδεκτο χαρακτήρισε το γεγονός να παίρνουν συνεντεύξεις από μικρά παιδιά ο Στ. Μπακλέζος, τη στιγμή που δεν αναδεικνύονται οι πραγματικές αιτίες για να ωφεληθεί η κοινωνία. Ενώ κοινή θέση ήταν ότι η υπερπροβολή από τα ΜΜΕ - και μάλιστα με τον τρόπο που γίνεται - επιφυλάσσει τον κίνδυνο της μίμησης και της μαζικοποίησης του φαινομένου.