Την έναρξη διαλόγου για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο ανακοίνωσε προχτές η κυβέρνηση, ύστερα από κυβερνητική σύσκεψη υπό τον πρωθυπουργό. Η κυβέρνηση φέρνει ένα θέμα που είχε βαφτίσει ως προτεραιότητα από την εκλογή της ακόμα, ωστόσο καθυστέρησε κάτω από το βάρος των αντιδράσεων σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς που γεννούν οι αλλαγές που μέχρι τώρα έχουν εξαγγελθεί και οδηγούν σε Λύκειο ακόμα πιο εξοντωτικό, με πολλαπλασιασμό των εξετάσεων πανελλαδικού χαρακτήρα σε όλες τις τάξεις του.

Λεπτομέρειες για τον διάλογο για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο αναμένεται να δώσει σήμερα το υπουργείο Παιδείας με συνέντευξη της υπουργού Παιδείας.

Υπενθυμίζεται ότι ο εννιάμηνος διάλογος θα ξεκινήσει την επόμενη βδομάδα στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, με στόχο τη νομοθέτηση για το θέμα στο τέλος του έτους και θα διεξαχθεί αρχικά πάνω σε «καθοδηγητικά ερωτήματα» και το καλοκαίρι πάνω σε κείμενο θέσεων που θα διαμορφωθεί.

Για τον διάλογο η κυβέρνηση έχει ορίσει πέντε θεματικούς πυλώνες (Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο, Σχολική Ζωή, Επιμόρφωση και Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών, Υποδομές, Διακυβέρνηση), αλλά ξεκαθαρίζει ότι το επίκεντρό του θα είναι το Λύκειο. Διακηρύσσει μάλιστα σε όλους τους τόνους ότι στόχος είναι η «αξιοπιστία του τίτλου του Λυκείου». Αυτό όμως, όσο ωραίο κι αν ακούγεται, είναι παραπλανητικό. Το απολυτήριο του Λυκείου και σήμερα είναι αξιόπιστο, γίνεται δεκτό από όλα τα πανεπιστήμια της Ελλάδας και του εξωτερικού. Το ότι ένας εργοδότης π.χ. δεν προτιμάει να προσλάβει έναν απόφοιτο Λυκείου για μια απλή εργασία, δεν έχει να κάνει με την αξιοπιστία του απολυτηρίου, αλλά με το γεγονός ότι με το ίδιο κόστος μπορεί να προσλάβει έναν απόφοιτο ΣΑΕΚ ή άλλης τεχνικής σχολής, δηλαδή με το ότι υπάρχει πληθώρα αποφοίτων ανώτερων επιπέδων, πιο εξειδικευμένων κ.λπ.

Σύμφωνα με τις κυβερνητικές ανακοινώσεις, ο ορίζοντας εφαρμογής των αλλαγών που θα αποφασιστούν είναι μετά από δυο χρόνια, δηλαδή για τους μαθητές που θα φοιτήσουν στην Α' Λυκείου το σχολικό έτος 2027-'28. Και προσδιορίζεται η εφαρμογή σε σχέση με την Α' Λυκείου, καθώς στις κυβερνητικές θέσεις - όπως έχουν δημοσιευθεί στο πρόγραμμα της ΝΔ - Εθνικό Απολυτήριο σημαίνει να μετρά η απόδοση όλων των τάξεων του Λυκείου για την πρόσβαση στην Ανώτατη Εκπαίδευση, μαζί με τις πανελλαδικές εξετάσεις στο τέλος του Λυκείου, που η κυβέρνηση ξεκαθάρισε ότι θα διατηρηθούν.

ΠΑΣΟΚ και ΣΥΡΙΖΑ που, όπως σημείωσε και ο πρωθυπουργός, έχουν εκφραστεί και στο παρελθόν υπέρ του Εθνικού Απολυτηρίου, έσπευσαν χθες με ανακοινώσεις τους να δηλώσουν «παρών» στον διάλογο, όπου θα καταθέσουν όπως είπαν τις προτάσεις τους, κατηγορώντας το μεν ΠΑΣΟΚ την κυβέρνηση ότι του κλέβει την «πατρότητα» του εγχειρήματος και ο δε ΣΥΡΙΖΑ ότι οι ανακοινώσεις της ήταν ένα «επικοινωνιακό πυροτέχνημα».

Στον αντίποδα όλων των παραπάνω, γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί γνωρίζουν ότι το Εθνικό Απολυτήριο θα αυξήσει το άγχος, την παραπαιδεία και το κόστος για την πρόσβαση, κάτι που δεν προσπάθησε να αναιρέσει ούτε η ίδια η κυβέρνηση.

Με κινητοποίηση στο Ινστιτούτο Διεθνών Σχέσεων στις 11 Φλεβάρη ο Φοιτητικός Σύλλογος Παντείου κλιμακώνει τις παρεμβάσεις μέσα από τις οποίες απαιτεί να ακυρωθεί το πολεμικό σεμινάριο που διοργανώνει το Ερευνητικό Ινστιτούτο του Πανεπιστημίου.

Με το ίδιο αίτημα έγινε χτες κινητοποίηση στην Πρυτανεία του Ιδρύματος, ενάντια στη διεξαγωγή σεμιναρίου του ΙΔΙΣ με τίτλο «Ο πόλεμος στον σύγχρονο κόσμο: Στρατηγική, οπλικά συστήματα και τακτικές». Οπως σημειώνει σε δελτίο Τύπου ο Φοιτητικός Σύλλογος, «οι απαντήσεις της Πρυτανείας ήταν απαράδεκτες! Η πρύτανης κα Κουλούρη υποστήριξε πλήρως τη διεξαγωγή του σεμιναρίου, υποστήριξε μάλιστα ότι είναι "πλήρως ταυτόσημο με την ταυτότητα του Παντείου" και έφτασε σε σημείο να λέει ότι γίνεται ώστε "να γίνει έρευνα για να τελειώσει ο πόλεμος"! Μάλιστα αποδείχθηκε ότι θα διεξαχθεί και δεύτερο σεμινάριο, με τίτλο "Τεχνολογία και Πόλεμος", τις ίδιες μέρες».

Παράλληλα ο Σύλλογος τονίζει ότι «ο ρόλος του ΙΔΙΣ στο πλαίσιο της έντασης της πολεμικής προετοιμασίας είναι γνωστός! Πολεμικά σεμινάρια, εκδηλώσεις για τη γεωστρατηγική αναβάθμιση της χώρας με στόχο την αύξηση των κερδών των μονοπωλιακών ομίλων, μέχρι και εκδήλωση παρουσία του υπουργού Αμυνας Δένδια, από την οποία δήλωσε ότι πρέπει "να προετοιμαστούμε για φέρετρα με τη σημαία της ΕΕ επάνω". Η πρύτανης, επειδή προφανώς δεν μπορούσε να υπερασπιστεί τα πεπραγμένα του ΙΔΙΣ, έφτασε σε σημείο να υποστηρίζει ότι δεν έχει ακούσει καν τις δηλώσεις Δένδια, που αναπαράχθηκαν από όλα τα ΜΜΕ και έγιναν στο ίδιο της το Πανεπιστήμιο! Οσο για την "έρευνα για να τελειώσουν οι πόλεμοι", θυμόμαστε να ακούμε τα ίδια από τον Τραμπ και σήμερα βλέπουμε ιμπεριαλιστικές επεμβάσεις και απειλές για εισβολή σε έδαφος της ΝΑΤΟικής Δανίας...».

«Η πρύτανης έφτασε μάλιστα στο σημείο να ισχυριστεί ότι το σεμινάριο πρέπει να γίνει, στο πλαίσιο της "ακαδημαϊκής ελευθερίας". Ποια "ελευθερία" άραγε υπάρχει για τους λαούς στη διδασκαλία τακτικών μάχης; Ποιανού ανάγκες υπηρετούν οι εκδηλώσεις για τη δικαιολόγηση αποστολής στρατευμάτων σε αποστολές στο εξωτερικό με "ακαδημαϊκό" φερετζέ; Γιατί δεν διαμαρτύρεται το Πανεπιστήμιό μας την ίδια στιγμή για την "ελευθερία" του συμφοιτητή μας και φαντάρου Αναστάσιου Στάμου, που διώκεται επειδή εξέφρασε την εναντίωσή του στους ιμπεριαλιστικούς σχεδιασμούς και τη στήριξη του στον αγώνα των αγροτών; Ρητορικά φυσικά τα ερωτήματα...», προσθέτει ο Σύλλογος, επισημαίνοντας τις ευθύνες της κυβέρνησης για τη μετατροπή των πανεπιστημίων σε «εργαστήρια πολεμικής έρευνας».

13.690 χαμένες διδακτικές ώρες στο 1ο τετράμηνο καταγράφονται στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη Ζάκυνθο, λόγω του πλήθους ελλείψεων εκπαιδευτικών.

Οπως καταγγέλλει η ΕΛΜΕ του νησιού από τα γυμνάσια, λύκεια, ΕΠΑΛ και την Ειδική Αγωγή, απουσιάζουν λόγω μη διορισμού τους, καθηγητές Φυσικής, Αγγλικών, πολιτικών μηχανικών - αρχιτεκτόνων, ηλεκτρολόγοι, μηχανολόγοι, πληροφορικής, νοσηλευτικής, φιλόλογοι, μαθηματικοί, εργοθεραπευτές, κοινωνικοί λειτουργοί, γυμναστές κ.ά., με τις εβδομαδιαίες απώλειες μαθημάτων έως και τις 23 Ιανουαρίου, να ανέρχονται μόνο κατά το τελευταίο διάστημα σε 375!

Κάνοντας λόγο για απαράδεκτη κατάσταση ιδιαίτερα στην Τεχνική Εκπαίδευση και την Ειδική Αγωγή, η Ενωση καυτηριάζει: «Με ευθύνη του ΥΠΑΙΘΑ που δεν προσλαμβάνει εκπαιδευτικούς και της ΔΔΕ Ζακύνθου, η οποία επιλέγει την τακτική της αφωνίας απέναντι στους μαθητές και τους γονείς τους, τακτική που ουσιαστικά εξυπηρετεί το υπουργείο, οι μαθητές που διεγνωσμένα χρήζουν παράλληλης στήριξης στερούνται τον αναγκαίο σε αυτούς εκπαιδευτικό και οι μαθητές των ΕΠΑΛ τις απαραίτητες τεχνικές ειδικότητες».

Και επισημαίνει ότι «από τα διαπιστωμένα από τον Αύγουστο 50.000 κενά σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια οι πιστώσεις επαρκούσαν μόλις 37.000. Συνεπώς η κατάσταση στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια ως προς τα κενά (και όχι μόνο) δεν οφείλεται σε άγνοια της πολιτικής ηγεσίας, σε "κακούς" ή "ανίδεους" συμβούλους, αλλά είναι ξεκάθαρη πολιτική επιλογή της κυβέρνησης».