Συνεχίζεται η συλλογική αντιπαράθεση με την προσπάθεια εφαρμογής πλευρών των νόμων που οδηγούν στην κατηγοριοποίηση σχολείων, μαθητών, εκπαιδευτικών και που καμία σχέση δεν έχουν με τις πραγματικές παιδαγωγικές ανάγκες. Στην προκήρυξη απεργίας - αποχής απέναντι στις Υπουργικές Αποφάσεις για τους μέντορες και τους ενδοσχολικούς συντονιστές προχώρησε το ΔΣ της ΔΟΕ δηλώνοντας πως η Ομοσπονδία καλύπτει πλήρως τους εκπαιδευτικούς στο να μην τις εφαρμόσουν, με την πλήρη νομική τεκμηρίωση και στήριξη όλων των ενεργειών.

Στη βάση αυτή καλεί «όλα τα σωματεία να πάρουν μέτρα για την υλοποίηση της απόφασης για την απεργία - αποχή. Να οργανώσουν με όλα τα μέσα την ενημέρωση συνολικά της εκπαιδευτικής κοινότητας για τους πραγματικούς στόχους της επιχειρούμενης "αξιολόγησης"» και τους διευθυντές και διευθύντριες των σχολείων και όλους τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν στην απεργία - αποχή «ώστε να μην υλοποιηθεί το νέο θεσμικό πλαίσιο που επιδιώκει να εγκαθιδρύσουν η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘ στην Εκπαίδευση».

Οπως σημειώνεται ανάμεσα σε άλλα στη σχετική απόφαση, «με "συνταγές" που δοκιμάστηκαν σε πλήθος άλλων χωρών στο παρελθόν και απέτυχαν ή ακόμα και ως νομοθετήματα που έμειναν στο συρτάρι (νόμος Διαμαντοπούλου του ΠΑΣΟΚ.), το ΥΠΑΙΘ επιχειρεί να παρέμβει ακόμα περισσότερο στη λειτουργία και το περιεχόμενο του σχολείου, όχι όμως από τη σκοπιά των συμφερόντων των μαθητών και των εκπαιδευτικών κι αυτό φαίνεται καθαρά τόσο από τον τρόπο εφαρμογής των μέτρων (π.χ. παροχή μορίων για την ατομική αξιολόγηση και την επιλογή στελεχών) όσο και από την πραγματική τους αποτύπωση και στοχοθεσία.

Στο πλαίσιο αυτό επιχειρείται, μαζί με την υπόσκαψη των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών, και η καταστρατήγηση του διδακτικού ωραρίου με τους εκπαιδευτικούς ομίλους και τον ηλεκτρονικό φάκελο που σε συνδυασμό με όλες τις υπόλοιπες ρυθμίσεις της επιχειρούμενης αξιολόγησης συνθέτουν το παζλ της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της κυβέρνησης της ΝΔ και γι' αυτό απαιτείται ενιαία και συντεταγμένη αντίσταση του κλάδου σε κάθε προσπάθεια εφαρμογής όλων αυτών των ρυθμίσεων».

Να ξηλωθούν τώρα οι κάμερες από το σχολικό συγκρότημα Φυτόκου ζητά η «Λαϊκή Συσπείρωση» Βόλου, που κατέθεσε σχετική Ερώτηση στο Δημοτικό Συμβούλιο.

Η Σχολική Επιτροπή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του δήμου Βόλου, ύστερα από εισήγηση των διευθυντών του σχολικού συγκροτήματος Φυτόκου (και όχι ως «Σχολικό Συμβούλιο», όπως υπογράφουν), αποφάσισε να χρηματοδοτήσει την τοποθέτηση 8 καμερών και όλων των απαραίτητων υλικών, με πρόσχημα την προστασία των σχολικών εγκαταστάσεων από βανδαλισμούς.

Οπως σημειώνει η «Λαϊκή Συσπείρωση», «η απόφαση αυτή αποτελεί μέτρο αυταρχισμού και αστυνόμευσης των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των εργαζομένων στον χώρο του σχολείου. Υπάρχει ο κίνδυνος να περιοριστεί η ανάπτυξη της έννοιας της ελευθερίας τους, εάν διαπαιδαγωγηθούν στο ότι είναι φυσιολογικό να παρακολουθούνται μέσω καμερών. Βάζει φραγμό στην ελευθερία κινήσεών τους και τους εθίζει στην παρακολούθηση και στον χαφιεδισμό. Η διαβεβαίωση ότι η χρήση του συστήματος θα γίνεται εκτός ωρών λειτουργίας του σχολικού προγράμματος δεν αποκλείει τη χρήση του οποιαδήποτε στιγμή και για οποιαδήποτε λόγο αποφασίσει ο διαχειριστής του, παρακολουθώντας τους μαθητές και τους καθηγητές. Συνεπώς δεν έχει καμία νομιμοποίηση, και μάλιστα όταν σε προηγούμενες κινητοποιήσεις των μαθητών για τα προβλήματα του σχολείου διευθυντής από το σχολικό συγκρότημα τρομοκρατούσε και απειλούσε τους μαθητές, ότι "θα πάει στον εισαγγελέα", επιχειρώντας να βάλει εμπόδια στους αγώνες τους. Είναι επίσης χαρακτηριστικό ότι η μεθόδευση εγκατάστασης καμερών δεν τηρεί ούτε καν τη διάτρητη αστική νομιμότητα της Αρχής Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων».

Η «Λαϊκή Συσπείρωση» τονίζει πως η εγκατάσταση συστημάτων παρακολούθησης σε σχολεία του δήμου δεν πρόκειται να λύσει το ζήτημα της φύλαξης και προστασίας των σχολικών κτιρίων. Απαιτεί την πρόσληψη μόνιμων σχολικών φυλάκων, όχι με πεντάμηνα προγράμματα κοινωφελούς εργασίας ούτε να παραδοθεί η ασφάλεια των δημόσιων σχολείων σε ιδιωτικές εταιρείες security.

Το σχολείο πρέπει να είναι χώρος μόρφωσης, ελεύθερης δημιουργίας και ολόπλευρης ανάπτυξης της προσωπικότητας των παιδιών, τονίζει και καλεί γονείς, μαθητές και καθηγητές να αντιδράσουν σε κάθε μέσο τρομοκράτησης και αυταρχισμού μέσα στο σχολείο, να παλέψουν για το δικαίωμα στη μόρφωση, για το σχολείο των σύγχρονων αναγκών.