Λίγες μόνο μέρες πριν ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά και τα σχολικά κτίρια στο Βόλο παρουσιάζουν εικόνα ντροπής και εγκατάλειψης, αφού, μέχρι στιγμής, δεν έχουν γίνει οι κατάλληλες παρεμβάσεις για να υποδεχτούν τους μαθητές. Οι συντηρήσεις και οι ελαιοχρωματισμοί, ιδιαίτερα των εσωτερικών χώρων, που συνδέονται άμεσα με την υγιεινή και ασφαλή παραμονή των μαθητών στα σχολειά, δεν έχουν γίνει. Επίσης, οι εργασίες που έχουν δρομολογηθεί σε ορισμένα σχολικά συγκροτήματα με το πρόγραμμα αναμόρφωσης των αύλιων χώρων, έχουν παραμείνει στάσιμες, οι κατασκευές δεν έχουν ολοκληρωθεί και πολλά σημεία στις αυλές των σχολείων αποτελούν επικίνδυνες παγίδες για τη σωματική ακεραιότητα των παιδιών.

Αυτά επισημαίνουν, σε επερώτηση στο Δημοτικό Συμβούλιο, οι δημοτικοί σύμβουλοι του ΚΚΕ στο δήμο Βόλου που εκλέχτηκαν με τη «Λαϊκή Συσπείρωση», υπογραμμίζοντας: «Η εικόνα που παρουσιάζουν τα σχολικά συγκροτήματα αποδεικνύει το υποκριτικό ενδιαφέρον της δημοτικής αρχής για τα ζητήματα εκπαίδευσης και την έλλειψη σεβασμού στο δικαίωμα των παιδιών των λαϊκών στρωμάτων να απολαμβάνουν το αγαθό της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης, με τη δημιουργία, ανάπτυξη, βελτίωση και συντήρηση των απαραίτητων υποδομών. Δείχνει ακόμη την παντελή αδιαφορία της για την κοινωνική διαπαιδαγώγηση των μαθητών, για την οποία η αισθητική και η ασφάλεια του σχολικού περιβάλλοντος αποτελούν σημαντικούς παράγοντες διαμόρφωσής της».

Και επερωτάται η δημοτική αρχή:

• Σε ποιες ενέργειες θα προβεί ώστε να παραδώσει τα σχολικά κτίρια, με την έναρξη των μαθημάτων, έτσι ώστε να πληρούν έστω κατ' ελάχιστο τις βασικές προϋποθέσεις για την υγιεινή και ασφαλή παραμονή των μαθητών σ' αυτά, με την ολοκλήρωση των απαραίτητων συντηρήσεων και ελαιοχρωματισμών;
• Τι μέτρα θα πάρει για να ολοκληρωθούν τα έργα αναμόρφωσης των αύλιων χώρων, ώστε να ολοκληρωθούν οι εργασίες, για να είναι ασφαλείς στην έναρξη της σχολικής χρονιάς;

Λίγο πριν το ξεκίνημα μιας σχολικής χρονιάς που τα σχολεία δε θα 'χουν φράγκο να λειτουργήσουν και που οι μαθητές θα συνεχίσουν να πεινάνε στα θρανία, το υπ' αριθμόν ένα πρόβλημα για τη Δημοκρατική Αριστερά είναι... μην τυχόν και γίνουν κινητοποιήσεις στο χώρο της εκπαίδευσης! Χτες, η υπεύθυνη του Τομέα Παιδείας και Ερευνας της ΔΗΜΑΡ, Μαρία Ρεπούση, μετά τη συνάντηση με το ΔΣ της ΔΟΕ, δήλωσε ...μεγαλοπρεπώς: «Η ΔΗΜΑΡ πιστεύει ότι για να είναι καλό ένα σχολείο πρέπει να είναι ανοιχτό»...

Ο στόχος είναι εμφανής: Οι κινητοποιήσεις εκπαιδευτικών και μαθητών, ενάντια στα εκρηκτικά προβλήματα που εντοπίζονται στα σχολεία, πριν ακόμα ξεκινήσει η χρονιά. Λεφτά δεν έχουν οι σχολικές επιτροπές, το ζήτημα της μεταφοράς δεν έχει λυθεί, ελάχιστοι διορισμοί, μειώσεις μισθών κ.ά. Επιπλέον, να θυμίσουμε ότι η ΔΟΕ έχει εξαγγείλει απεργία για τις 12 Σεπτέμβρη. Η ΔΗΜΑΡ, λοιπόν, απέναντι σε όλα αυτά ήθελε να δηλώσει ότι - ως συνεπής κυβερνητική δύναμη - βρίσκεται ενάντια στις κινητοποιήσεις εκπαιδευτικών και μαθητών. Μάλιστα, η Μ. Ρεπούση, εκτός απ' το να δηλώσει τα τετριμμένα (κάνουμε ό,τι μπορούμε κ.ά.), δήλωσε την ελπίδα της πως η ΔΟΕ «θα συνεργαστεί με την πολιτεία έτσι ώστε να ανοίξουν κανονικά τα σχολεία»...

Κατά τα άλλα, στη συνάντηση στην οποία συμμετείχε και ο πρόεδρος της ΔΗΜΑΡ, Φώτης Κουβέλης, εκτός από γενικόλογες υποσχέσεις, τέθηκε και το ζήτημα της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Ο Φ. Κουβέλης υποστήριξε ότι η διαδικασία της «αξιολόγησης» των εκπαιδευτικών δε γίνεται για να τιμωρηθούν, αλλά για να ανταμειφθούν αυτοί που προσφέρουν. Και σε αυτό το θέμα η ΔΗΜΑΡ στηρίζει ανοιχτά μια διαδικασία, που έχει να κάνει άμεσα με το σχολείο της «αγοράς» και τον «νέο» εκπαιδευτικό, που θα «αξιολογείται» με κριτήρια ανταγωνιστικότητας και θα επαινείται, με διαφόρων ειδών «μπόνους», που δεν έχουν ακόμα ανακοινωθεί. Τα περί αποδέσμευσης της διαδικασίας αξιολόγησης της εκπαίδευσης από το νόμο 4024 (μισθολόγιο δημοσίων υπαλλήλων) δεν είναι τίποτα άλλο από παραπλανητικές κινήσεις της ΔΗΜΑΡ, αφού η ουσία της «αξιολόγησης» εντάσσεται γενικά στο σχολείο της «αγοράς».

Τη δυνατότητα μεταθέσεων για τις ειδικές περιπτώσεις των εκπαιδευτικών που πάσχουν από σπαστική τετραπληγία, ζητούν με Ερώτηση που κατέθεσαν στη Βουλή προς τον υπουργό Παιδείας, οι βουλευτές του ΚΚΕ Σπύρος Χαλβατζής, Γιάννης Γκιόκας, Λιάνα Κανέλλη, Γεώργιος Λαμπρούλης και Θεοδόσης Κωνσταντινίδης.

Οπως εξηγούν οι βουλευτές, «στη δημόσια εκπαίδευση έχουν διοριστεί και υπηρετούν άτομα με ειδικές ανάγκες, μεταξύ των οποίων και ορισμένοι με σπαστική τετραπληγία απότοκου εγκεφαλικής παράλυσης. Οι εργαζόμενοι αυτοί δεν περιλαμβάνονται στις ειδικές κατηγορίες υπαλλήλων που μπορούν να μετατεθούν χωρίς να έχουν υπηρετήσει την οργανική τους θέση και σε προτεραιότητα σε σχέση με άλλους υπαλλήλους. Με αφορμή συγκεκριμένο περιστατικό στο Ν. Μαγνησίας, όπου υπάλληλος - εκπαιδευτικός είναι τοποθετημένος σε οργανική θέση, σε νησί των Βορείων Σποράδων, την οποία δε δύναται αντικειμενικά να υπηρετήσει και προσφέρει τις πολύτιμες υπηρεσίες του σε άλλη θέση με την διαδικασία των αποσπάσεων,

Ερωτάται ο κ. υπουργός, τι μέτρα θα πάρει ώστε και αυτή η κατηγορία υπαλλήλων, ατόμων με σπαστική τετραπληγία απότοκου εγκεφαλικής παράλυσης, να περιληφθούν σε εκείνες τις περιπτώσεις υπαλλήλων που μπορούν να μετατεθούν χωρίς να είναι ανάγκη να υπηρετήσουν την οργανική τους θέση και σε προτεραιότητα από άλλους υπαλλήλους», τονίζουν οι βουλευτές.

Eurokinissi

Ο υπουργός Παιδείας κατά τα άλλα αναφέρθηκε στις αναδιαρθρώσεις που προωθεί η κυβέρνηση για την «αξιολόγηση» των εκπαιδευτικών, την προσπάθεια εφαρμογής του αντιδραστικού νόμου - πλαίσιο, το σχέδιο «Αθηνά» για το νέο ακαδημαϊκό χάρτη της χώρας σύμφωνα με το ξεκαθάρισμα που ...απαιτείται από το σχέδιο για πανεπιστήμιο ΑΕ. Δεν λησμόνησε να απευθύνει έκκληση στον πατριωτισμό των εκπαιδευτικών, γιατί, όπως είπε δε ζούμε σε κανονική κατάσταση, αλλά σε έκτακτες συνθήκες. Με αυτόν τον τρόπο η κυβέρνηση επιδιώκει να μην έχει αντιδράσεις στα βάρβαρα μέτρα που εφαρμόζει και ετοιμάζεται να περάσει.

Ισχυρίστηκε πως τα προβλήματα που θα προκύψουν, απ' τους ελάχιστους διορισμούς (225!) εκπαιδευτικών και την πρόσληψη αναπληρωτών στα ίδια επίπεδα με πέρσι, θα λυθούν με εξορθολογισμό... Υποστήριξε ότι με 156.000 καθηγητές σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, 15.000 αναπληρωτές και 16.000 σχολεία υπάρχει τρόπος εξορθολογισμού!

Οσον αφορά την αξιολόγηση, επέμεινε ότι δε θα γίνουν απολύσεις αλλά ...απλά θα επιβραβευτούν οι «άξιοι». Οπως είπε χαρακτηριστικά, περιγράφοντας τις προθέσεις της κυβέρνησης, «αυτοί που αξιολογούνται θετικά προχωράνε, ανεβαίνουν βαθμούς, παίρνουν θέσεις ευθύνης, αυτοί οι οποίοι αξιολογούνται αρνητικά, αναγκαστικά μένουν στάσιμοι». Το θέμα είναι ότι η «αξιολόγηση» των εκπαιδευτικών θα γίνει με βάση τα κριτήρια και τις απαιτήσεις του σχολείου της «αγοράς», δηλαδή θα επιβραβεύεται ο «ανταγωνιστικός» εκπαιδευτικός που θα λαμβάνει κάθε είδους «μπόνους». Η «στασιμότητα», για τους άλλους εκπαιδευτικούς που δεν είναι άξιοι σύμφωνα με την κυβέρνηση, μπορεί να σημαίνει οτιδήποτε, ακόμα και απόλυσή τους προοπτικά. Η «στασιμότητα», είτε εκπαιδευτικά, είτε μισθολογικά δεν είναι «ποινή»;

Για το νέο ακαδημαϊκό χάρτη της χώρας είπε πως θα προκύψει μετά από μελέτη που γίνεται, ενώ επανέλαβε πως σκοπός είναι μετά τη «διαβούλευση», το Δεκέμβρη να ληφθούν αποφάσεις, ώστε να προχωρήσει την επόμενη χρονιά. Για μια ακόμα φορά επίσης είπε πως ο νόμος - πλαίσιο θα εφαρμοστεί.