Την υποβάθμιση του Διαπολιτισμικού Γυμνασίου και Λυκείου Ανατολικής Θεσσαλονίκης, με την απογευματινή λειτουργία του και τη μεταστέγασή του, καταγγέλλει η Α' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης.

Με απόφαση του δήμου Θεσσαλονίκης και της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, το Διαπολιτισμικό Σχολείο μεταφέρεται για να στεγαστεί και να λειτουργήσει σε απογευματινή βάρδια στο κτίριο όπου σήμερα στεγάζονται το 13ο Γυμνάσιο και το 17ο Λύκειο, υποτίθεται «προσωρινά» και «μόνο» για ένα σχολικό έτος.

Η Α' ΕΛΜΕ καταγγέλλει ότι η απόφαση αυτή λήφθηκε χωρίς ουσιαστική διαβούλευση με τη σχολική κοινότητα, δηλαδή τους μαθητές και τις μαθήτριες, τους γονείς και κηδεμόνες τους, τους Συλλόγους Διδασκόντων των δύο σχολείων, και φυσικά την Α΄ ΕΛΜΕ, στην περιοχή ευθύνης της οποίας βρίσκονται και τα τέσσερα εμπλεκόμενα σχολεία.

Στην ουσία της, υποβαθμίζει το παιδαγωγικό έργο του Διαπολιτισμικού, αγνοεί τις ανάγκες των μαθητών/τριών του, πολλοί από τους οποίους τα απογεύματα εργάζονται, πηγαίνουν σε αθλητικές και άλλες δραστηριότητες, παρακολουθούν φροντιστηριακά μαθήματα, ακυρώνει στην πράξη τον χαρακτήρα του σχολείου ως μονάδας ένταξης, στήριξης και ίσων ευκαιριών, αποκλείει και στιγματίζει, αφού επαναφέρει μια αναχρονιστική λογική ειδικά για έναν μαθητικό πληθυσμό που χαρακτηρίζεται από πολλαπλή ευαλωτότητα. Και, επιπλέον, τινάζει στον αέρα τις ζωές των εκπαιδευτικών που ανήκουν στη δύναμη του Διαπολιτισμικού, οι οποίοι, χωρίς να έχουν καν ερωτηθεί, θα υποχρεωθούν να εργάζονται απόγευμα, ανεξάρτητα από τις οικογενειακές ή άλλες υποχρεώσεις που μπορεί να έχουν. Είναι δε ορατός κίνδυνος για όσους δεν θα συμπληρώνουν το ωράριό τους στο Διαπολιτισμικό, να εργάζονται παράλληλα και σε σχολεία πρωινής βάρδιας.

Τονίζει ότι αυτό που θα συμβεί στην πραγματικότητα είναι το Διαπολιτισμικό Σχολείο να οδηγηθεί πολύ γρήγορα στη συρρίκνωση του αριθμού των μαθητών του λόγω των δυσχερειών στη φοίτηση που δημιουργεί η απογευματινή βάρδια.

Η Α΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης λέει «όχι» στην απογευματινή λειτουργία του Διαπολιτισμικού και απαιτεί: Αμεση δημόσια διαβούλευση με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς της εκπαιδευτικής κοινότητας για την εξεύρεση της καταλληλότερης μόνιμης λύσης για τη μεταστέγαση του Διαπολιτισμικού Σχολείου. Την άμεση εξασφάλιση αυτόνομου, σύγχρονου και αξιοπρεπούς σχολικού κτιρίου για το Διαπολιτισμικό, που θα ανταποκρίνεται πλήρως στις ανάγκες του, με λειτουργία σε πρωινή βάρδια, σε σημείο προσβάσιμο και ασφαλές. Ακόμα, να μη θέτει η μεταστέγαση του Διαπολιτισμικού Σχολείου σε κίνδυνο την ύπαρξη και λειτουργία τόσο του ιδίου όσο και άλλων σχολικών μονάδων μέσω συστεγάσεων, συγχωνεύσεων, αύξησης μαθητών ανά τμήμα κ.ο.κ. Επίσης, διεκδικεί την ενίσχυση του Διαπολιτισμικού Σχολείου με κάθε τρόπο.

Την απόγνωση γονιών και εκπαιδευτικών του 2ου ΕΕΕΕΚ Πυλαίας Χορτιάτη (νυν 2ουΕΕΕΕΚ Θέρμης), που μπήκε σε αναστολή τον περσινό Αύγουστο, για το πού θα φοιτήσουν τα παιδιά με ειδικές ανάγκες, εκφράζουν με κοινή ανακοίνωσή τους η Ενωση Γονέων και Κηδεμόνων δήμου Θέρμης, η Ενωση Γονέων και Κηδεμόνων δήμου Πυλαίας Χορτιάτη, η Δ' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης και ο ΣΕΕΠΕΑ Κεντρικής Μακεδονίας.

Οπως λένε, μια εβδομάδα πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς, ακόμη δεν γνωρίζουν πού θα λειτουργήσει το ΕΕΕΕΚ.

«Μπλεγμένοι σε υποσχέσεις - δεσμεύσεις του υπουργείου Εσωτερικών, του υπουργείου Υποδομών και Μεταφορών, της ΚΤΥΠ, του δήμου Θέρμης αλλά και της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας δεν γνωρίζουμε οι γονείς, οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί του ΕΕΕΕΚ που έκλεισε, αν θα υπογραφεί η σύμβαση για τα μισθώματα του σχολείου που θα το φιλοξενήσει προσωρινά στον δήμο Θέρμης και αν επιτέλους υπογραφεί η σχετική απόφαση για την ανέγερση του νέου Ειδικού Σχολείου της Ανατολικής Θεσσαλονίκης, που ήταν και είναι και το βασικό αίτημα όλων μας.

Γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές δώσαμε μεγάλους αγώνες και κρατήσαμε ανοιχτό το Ειδικό Σχολείο της Πυλαίας δυο χρόνια πριν, όταν κινδύνευε με ξαφνικό θάνατο. Προσπαθήσαμε να προστατέψουμε την εκπαιδευτική διαδικασία και την ψυχική ισορροπία των μαθητών. Πέρσι, εν μέσω θέρους, το σχολείο έκλεισε, καθώς δεν υπήρξε έγκαιρη μέριμνα από το κράτος για τη στέγασή του», αναφέρουν.

Αναδεικνύουν ότι στο μεταξύ η Ειδική Εκπαίδευση υποβαθμίζεται μέρα με τη μέρα με κλείσιμο σχολείων σε όλη την επικράτεια, με υποδομές που δεν είναι ασφαλείς και δεν ανταποκρίνονται στις ανάγκες της Ειδικής Αγωγής, με το νέο νομοσχέδιο, το οποίο στη λογική της εξοικονόμησης πόρων και στο όνομα της «συμπερίληψης» υπονομεύει τη βασική παιδαγωγική - επιστημονική ανάγκη κάθε μαθητής να βρίσκεται στο εκπαιδευτικό, και παιδαγωγικό πλαίσιο, που χρειάζεται, ώστε να στηρίζεται ολόπλευρα.

Δηλώνουν αποφασισμένοι να ολοκληρώσουν τον αγώνα που ξεκίνησαν όλοι μαζί και απαιτούν να δοθούν τα κονδύλια για την ανέγερση του νέου κτιρίου Ειδικής Αγωγής, που έχει απόλυτη ανάγκη η Ανατολική Θεσσαλονίκη, και να επαναλειτουργήσει από αύριο το 2ο ΕΕΕΕΚ, δίνοντας τέλος στην ταλαιπωρία και στην αγωνία μαθητών, γονιών και εκπαιδευτικών.

Ανάκληση των αποφάσεων για κλείσιμο και συγχωνεύσεις τμημάτων, τμήματα 15 μαθητών, να γίνουν δεκτά όλα τα αιτήματα των σχολείων για κατατμήσεις (διχοτομήσεις με παιδαγωγικά κριτήρια), εγκρίσεις ολιγομελών τμημάτων και μια σειρά άλλων μέτρων ενάντια στη λογική της αντιμετώπισης των αναγκών των μαθητών ως κόστος θέτει στο επίκεντρο της διεκδίκησης η «Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών».

Απαντώντας στην αξιοποίηση της δημογραφικής κατάρρευσης και μείωσης του μαθητικού πληθυσμού ως προσχήματος από το υπουργείο Παιδείας, για να αμβλυνθούν οι δικαιολογημένες αντιδράσεις, η ΑΣΕ τονίζει πως «η υπογεννητικότητα δεν είναι ένα φυσικό φαινόμενο. Πρόκειται για ένα ζήτημα που έχει βαθύτερες κοινωνικές και οικονομικές αιτίες, που δημιουργούνται στο έδαφος μιας συγκεκριμένης πολιτικής και οικονομικής κατάστασης» και σημειώνει πως «ο αγώνας μας χρειάζεται να είναι κοινός και ενιαίος για όλα τα ζητήματα που αφορούν τη ζωή μας». «Οι συγχωνεύσεις δεν πρέπει να περάσουν. Τα σχολεία μας πρέπει να κρατηθούν όρθια. Το κλείσιμο σχολείων, νοσοκομείων και άλλων δημόσιων υποδομών είναι παράγοντας που ενισχύει τη δημογραφική κατάρρευση. Ειδικά τα σχολεία των πιο πληττόμενων περιοχών πρέπει να αντιμετωπιστούν με θετική διάκριση και φροντίδα και αυτό θέλει αγώνα», τονίζει.