«Οι φοιτητές και οι σπουδαστές ενωμένοι θα παλέψουν κόντρα στην τεχνητή αντιπαράθεση και θα είναι οι νικητές. Ολοι μαζί να συνεχίσουμε την πάλη για να ανατραπεί στην πράξη η πολιτική της κυβέρνησης και της ΕΕ». Αυτό τονίζει μεταξύ άλλων σε ανακοίνωσή του το Συντονιστικό Αγώνα Συλλόγων Φοιτητών Αθήνας.

Την ανακοίνωση υπογράφουν οι Γενικές Συνελεύσεις των Συλλόγων Φοιτητών ΤΕΜΦΕ (ΕΜΠ), Πανεπιστημίου Πειραιά, Παντείου, Μαθηματικού, Βιολογικού, Νηπιαγωγών, ΕΜΜΕ, οι οποίες και απευθύνουν κάλεσμα για συνέχιση των πολύμορφων κινητοποιήσεων και ενίσχυση της προσπάθειας συντονισμού των φοιτητικών συλλόγων. Τονίζεται επίσης, πως ο διαρκής και προσανατολισμένος αγώνας των φοιτητών μαζί με όλο το λαό, μπορεί να εμποδίσει την εφαρμογή των κυβερνητικών επιλογών, να κάμψει τον αυταρχισμό της κυβέρνησης (βλέπε «τρομονόμο») όταν μάλιστα ετοιμάζεται και νέο κύμα επίθεσης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με νέα νομοσχέδια (για αξιολόγηση, μεταπτυχιακά, οικονομική και διοικητική αυτοτέλεια των ΑΕΙ).

«Γίνεται πλέον φανερό στον καθένα ότι η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ έχει βάλει στο στόχαστρο το σύνολο των εργαζομένων, τη νεολαία, τον ελληνικό λαό», επισημαίνει το Συντονιστικό στην ανακοίνωση, τονίζοντας ότι στόχος της κυβέρνησης είναι «η πλήρης ανατροπή των δικαιωμάτων μας, η πλήρης συμφωνία στις απαιτήσεις των πολυεθνικών, της ΕΕ, του ΣΕΒ».

Ετσι, στο όνομα των προσαρμογών στο νέο εργασιακό τοπίο προωθεί σημαντικές αλλαγές στην ανώτατη εκπαίδευση: «Γι' αυτό και ψήφισε νύχτα και παρά τις αντιδράσεις το νομοσχέδιο για τη δήθεν "ανωτατοποίηση" των ΤΕΙ, αφού πρώτα ακολούθησε τη γνωστή τακτική του "διαίρει και βασίλευε" καλλιεργώντας την τεχνητή αντιπαράθεση ΑΕΙ και ΤΕΙ, ώστε να καλυφθεί η ουσία των αλλαγών που υλοποιούνται. Η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ μπροστά στην πρεμούρα να περάσει με επιτυχία τις εξετάσεις που έδωσε ενώπιον των αφεντικών της στην Πράγα στις 18-19 Μάη ψήφισε το νομοσχέδιο για την "ανωτατοποίηση" των ΤΕΙ που αποτελεί και την επίσημη εφαρμογή των κατευθύνσεων που χάραξε η διακήρυξη της Μπολόνια».

Τονίζει δε ότι «στην ουσία αυτό που προωθείται είναι όχι η "ανωτατοποίηση" των ΤΕΙ, αλλά η υποβάθμιση και των ΤΕΙ και των ΑΕΙ ακόμα πιο πολύ σε επίπεδο ΙΕΚ. Η διάσπαση των σπουδών σε κύκλους με την παράλληλη υποβάθμιση του προπτυχιακού σε επίπεδο Bachelor (ίδια πτυχία δηλαδή μ' αυτά που δίνουν ιδιωτικά κολέγια - ΙΕΚ - ΚΕΚ κλπ) καθιστά δυνατή την ένταξη των ΤΕΙ στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Κι αυτό γιατί η ένταξη των ΤΕΙ στην Ανώτατη Εκπαίδευση δε συνοδεύεται από καμία αλλαγή στο χαρακτήρα τους, στις δαπάνες, στην προοπτική, το παρόν και το μέλλον των σπουδαστών των ΤΕΙ».

Προσθέτει επίσης, ότι η υλοποίηση των κύκλων σπουδών, οι πιστωτικές μονάδες, η αποσύνδεση πτυχίου - επαγγέλματος, η αξιολόγηση που σημαίνει κατηγοριοποίηση σχολών, φοιτητών, πτυχίων είναι μέτρα που θα προωθήσει από δω και μπρος η κυβέρνηση.

Γι' αυτό «σε συνθήκες γενικευμένης επίθεσης στους εργαζόμενους, στον ελληνικό λαό συνολικά, ο στόχος είναι: Να φτιαχτεί το καλούπι που θα βγάζει εργαζόμενους - κατ' όνομα μόνο αποφοίτους ανώτατης εκπαίδευσης - με ανύπαρκτα δικαιώματα, με ελαστικές σχέσεις εργασίας, με τον πέλεκυ της ανεργίας πάνω από τα κεφάλια, με ασφαλιστικά δικαιώματα μετά θάνατον».

Και όλες οι παραπάνω διαπιστώσεις επισημαίνει το Συντονιστικό, δεν αποτελούν κινδυνολογία, αλλά αντανακλούν τη ζοφερή πραγματικότητα που ζούμε σήμερα και που μας ετοιμάζουν για αύριο.

Θεωρεί επίσης, ότι χρειάζεται να βάλουν στο περιθώριο τις προσπάθειες εκφυλισμού, καπελώματος, συντεχνιακές λογικές, την τακτική της κυβέρνησης να δημιουργεί μια τεχνητή αντιπαράθεση μεταξύ ΑΕΙ - ΤΕΙ και να απαιτήσουν να μην εφαρμοστεί ο νόμος για τα ΤΕΙ, αλλά και να διεκδικήσουν υψηλού επιπέδου Ενιαία Ανώτατη Εκπαίδευση, όπως επιβάλλουν οι ανάγκες των φοιτητών και της πλειοψηφίας του λαού.

Ως το φάρμακο που θα γιατρέψει τις ασθένειες της εκπαίδευσης και θα δημιουργήσει όρους απασχόλησης στην αγορά εργασίας, παρουσιάζεται η χρήση των νέων τεχνολογιών, που αποτέλεσε το θέμα της χτεσινής συνάντησης του πρωθυπουργού Κ. Σημίτη με την Επιτροπή Στρατηγικής για την Πληροφορική και την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας. Αντικείμενο της συνάντησης ήταν το επιχειρησιακό σχέδιο «η Παιδεία και η Κοινωνία της Πληροφορίας», το οποίο καλύπτει όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης και έχει στόχο με ορίζοντα το 2006 να εισαγάγει τις νέες τεχνολογίες ως μέσο (με έμφαση στην ηλεκτρονική μάθηση ή e - learning που όπως ομολογείται «σημαίνει γρήγορο τρόπο εκμάθησης με μειωμένο κόστος») αλλά και ως αντικείμενο της μάθησης.

Στο σχέδιο, που έχει ως αφετηρία την απόφαση της Λισαβόνας για ανταγωνιστικότητα της ευρωπαϊκής οικονομίας, περιλαμβάνεται μία περιγραφή της υπάρχουσας κατάστασης στην εκπαίδευση και οι ποσοτικοί στόχοι του προγράμματος, μαζί με μία πλούσια επιχειρηματολογία υπέρ της «ικανοποίησης των βραχυπρόθεσμων, μεσοπρόθεσμών και μακροπρόθεσμων αναγκών της αγοράς», όπως αναφέρεται σε ένα σημείο του προγράμματος.

Ιδιαίτερη αναφορά στο σχέδιο γίνεται στο λεγόμενο «χάσμα δεξιοτήτων», η αντιμετώπιση του οποίου αποτελεί και το βασικό στόχο που υπηρετεί η ενίσχυση των σπουδών της Πληροφορικής κυρίως στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στο σημείο αυτό διακρίνεται ιδιαίτερα η αντιστοιχία των εκπαιδευτικών επιλογών με τις εφήμερες ανάγκες της αγοράς εργασίας καθώς, όπως αναφέρεται χαρακτηριστικά, υπάρχει «μια άνευ προηγουμένου διαταραχή του ισοζυγίου προσφοράς και ζήτησης προσωπικού εξειδικευμένου στις νέες τεχνολογίες». Σημειώνεται επίσης ότι «οι ανάγκες σε τεχνικούς είναι, σε απόλυτους αριθμούς, πολύ μεγαλύτερες απ' αυτές σε επιστήμονες. Επειδή όμως η απαιτούμενη για έναν τεχνικό εκπαίδευση είναι συντομότερη και η τροποποίηση δεξιοτήτων ευκολότερη, η ελάττωση του χάσματος για την περίπτωση των τεχνικών μπορεί να γίνει ταχύτερα». «Ετσι, για παράδειγμα, ενώ οι επιχειρήσεις απαιτούν όλο και περισσότερο διεπιστημονική γνώση και διαπροσωπικές ικανότητες από τα στελέχη τους, το παραδοσιακό εκπαιδευτικό σύστημα, με ελάχιστες εξαιρέσεις, παράγει στελέχη με τεχνολογική μεν αρτιότητα, αλλά με ελλείψεις στις δεξιότητες αυτές», σημειώνεται χαρακτηριστικά.

Στο πλαίσιο του συνολικού προγράμματος, εξαγγέλλεται η επιμόρφωση 75.000 εκπαιδευτικών στην εκπαιδευτική χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών, η βελτίωση της αναλογίας υπολογιστών ανά μαθητή στις δύο πρώτες εκπαιδευτικές βαθμίδες, ενώ καινοτομία αποτελεί η θεσμοθέτηση κύκλων κατάρτισης και επανειδίκευσης για πτυχιούχους άλλων κατευθύνσεων στον τομέα της πληροφορικής, κάτι που αποτελεί πλήρη εφαρμογή της διά βίου εκπαίδευσης.

Ο πρωθυπουργός, μετά το τέλος της χτεσινής συνάντησης δήλωνε ότι «η προσαρμογή του εκπαιδευτικού συστήματος στις ανάγκες της νέας οικονομίας, της οικονομίας της γνώσης, στις ανάγκες της κοινωνίας της πληροφορίας, έχει για μας, για τη χώρα μας, αποφασιστική σημασία». Στο πλαίσιο της προσπάθειας της κυβέρνησης να επιβάλει το όραμα του μεγάλου κεφαλαίου για παραγωγή εργαζομένων κομμένων και ραμμένων στις απαιτήσεις τους, ως όραμα του λαού και ούτε λίγο ούτε πολύ... πατριωτική επιταγή, σημείωσε: «Δίνουμε σε όλους τα εφόδια που χρειάζονται. Δίνουμε στους νέους τις δυνατότητες που χρειάζονται για να κτίσουμε όλοι μαζί την Ελλάδα που θέλουμε».

Συνεχίζονται σήμερα οι απολυτήριες και εισαγωγικές εξετάσεις της Γ' Λυκείου, με το μάθημα της Ιστορίας Γενικής Παιδείας. Σήμερα επίσης, ξεκινούν και οι πανελλαδικές προαγωγικές εξετάσεις για τους μαθητές της Β' τάξης των ενιαίων λυκείων με Αρχαία Ελληνικά Κείμενα Θεωρητικής Κατεύθυνσης και Μαθηματικά Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης.

Ο «τρομονόμος» εφαρμόστηκε χτες στα κεφάλια των φοιτητών με την άγρια επίθεση των ΜΑΤ έξω από το υπουργείο Παιδείας και με τις αναίτιες συλλήψεις που ακολούθησαν. Η λογική του «εχθρού - λαού», που διαπνέει την αντιλαϊκή πολιτική της κυβέρνησης, φανέρωσε για μια ακόμη φορά το πραγματικό, αντιδημοκρατικό και βάρβαρο πρόσωπό της.

Η σχεδιασμένη, όμως, επίθεση των δυνάμεων καταστολής πρέπει να προβληματίσει και την ηγεσία των ΕΑΑΚ. Η τακτική που ακολουθεί - παράδειγμα η ξεχωριστή χτεσινή συγκέντρωση και πορεία - οδηγεί σε πραγματική σύγκρουση με την κυβερνητική πολιτική ή σε μια απλή εκτόνωση των αγωνιστικών διαθέσεων σε αδιέξοδες «κόντρες» με τα ΜΑΤ; Σε μια περίοδο που απαιτείται η μεγαλύτερη δυνατή αγωνιστική ενότητα όλου του φοιτητικού και σπουδαστικού κινήματος και της πανεπιστημιακής κοινότητας, λογικές τυφλής σύγκρουσης κάθε άλλο παρά βοηθούν προς την κατεύθυνση αυτή. Κάθε άλλο παρά ενισχύουν τον αγώνα για να ανατραπεί στην πράξη η αντιδραστική αναδιάρθρωση στην ανώτατη εκπαίδευση (νόμος - απάτη για τα ΤΕΙ, άλλα νομοσχέδια που έρχονται, κλπ.).