Μείωση της ύλης της Ε' και Στ' Δημοτικού, του Γυμνασίου και του Λυκείου, σε Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Γεωγραφία, Πληροφορική, Τεχνολογία κατά 21% μέσο όρο εξάγγειλε η κυβέρνηση, προάγοντας την αμορφωσιά για τα παιδιά του λαού. Αυτές οι εξαγγελίες, πλήρως εναρμονισμένες με τις προτεραιότητες της ΕΕ, βασίζονται σε αδιέξοδες παιδαγωγικές, φιλοσοφικές και διδακτικές θεωρήσεις. Αυτά τα μαθήματα παίζουν πρωτεύοντα ρόλο, παρέχοντας στον άνθρωπο το αναγκαίο επιστημονικό υπόβαθρο για την κατανόηση των νόμων κίνησης της φύσης, ώστε να κατανοήσει τους νόμους κίνησης της κοινωνίας. Αυτές οι αντιδραστικές μεταρρυθμίσεις έρχονται να υλοποιήσουν την επέκταση της διαθεματικότητας, που απαξιώνει τη γνώση και την αντικαθιστά με ψευτοδεξιότητες, που μαζί με το διαφοροποιημένο σχολείο προσαρμόζουν τους σημερινούς μαθητές και αυριανούς εργαζόμενους στο «σύγχρονο» εργασιακό μεσαίωνα. Η εργατική τάξη, ο λαός να αγωνιστούν ενάντια σ' αυτά τα μέτρα, στη ρότα για το δικό τους σχολείο, στη δική τους κοινωνία. Είναι ο μοναδικός δρόμος που θα κατοχυρώσει την επιστημονικότητα στην εκπαιδευτική διαδικασία, που θα κάνει δικαίωμα όλων τη μόρφωση.