Τη δημιουργία του πλήρως διαφοροποιημένου σχολείου αποκαλύπτει το πόρισμα του Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης «για την αναμόρφωση του σχολείου και του συστήματος πρόσβασης στην ανώτατη εκπαίδευση». Ανεξάρτητα από τις όποιες επιμέρους αλλαγές γίνουν, η ουσία του πορίσματος συμβάλλει στα σχέδια, σύμφωνα με πρόσφατες δηλώσεις της υπουργού Παιδείας, για σχολείο προσαρμοσμένο «στις τοπικές κοινωνίες» και την οικονομική τους δραστηριότητα. Στο πλαίσιο των αναλυτικών προγραμμάτων, περιλαμβάνει σύστημα «εξατομικευμένης» εκπαίδευσης, που θα παίρνει υπόψη «τις ατομικές διαφορές των μαθητών, το ιδιαίτερο κοινωνικό και πολιτισμικό περιβάλλον τους», πρόγραμμα αναλυτικό «ανοιχτό κατά 10%», δηλαδή θα καθορίζεται απο κάθε σχολείο κατά το δοκούν, «κατάλογο εγκεκριμένων διδακτικών πακέτων» από τον οποίο η κάθε σχολική μονάδα θα επιλέγει τι θα διδαχθεί στους μαθητές της. Το πόρισμα αναφέρει ότι πρέπει να οριστεί «το ελάχιστο των γνώσεων για τους μαθητές κάθε τάξης», «τα κατ' ελάχιστο επιδιωκόμενα μορφωτικά αγαθά κατά γνωστικό αντικείμενο, σχολική τάξη και βαθμίδα εκπαίδευσης». Προσδιορίζει, δε, ένα μίνιμουμ επίπεδο γνώσεων, που περιγράφεται ως αναγκαίες «πυρηνικές» γνώσεις, ικανότητες - δεξιότητες και στάσεις του μαθητή - πολίτη!