Το λεγόμενο ολοήμερο σχολείο και το πώς αυτό προσφέρει στην ελληνική οικογένεια, επανέρχεται σε τακτά χρονικά διαστήματα με δημοσιεύματα στον Τύπο, προκειμένου το υπουργείο Παιδείας να δείξει το «κοινωνικό του πρόσωπο προς τους εργαζόμενους γονείς». Ωστόσο η πραγματικότητα αυτών των δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων είναι πολύ συγκεκριμένη. Δε διαθέτουν την κατάλληλη υλικοτεχνική υποδομή, δεν έχουν επαρκές εκπαιδευτικό προσωπικό, το οποίο καλούνται πολλές φορές να προσλάβουν οι ίδιοι οι γονείς, ενώ ακόμα και η σίτιση των παιδιών καλύπτεται από τους ίδιους.

Τα «καλά» αυτού του ολοήμερου σχολείου, καθώς και τις ενέργειες που έγιναν από πλευράς υπουργείου, παρουσίασε με συνέντευξή του χτες στην εφημερίδα «Εθνος» ο υφυπουργός Παιδείας Ν. Γκεσούλης. Σ' αυτή επισημαίνει ότι αυτή τη στιγμή από τα 2.600 δημοτικά στα οποία λειτουργεί το ολοήμερο σχολείο, τα 1.100 δεν έχουν την κατάλληλη υποδομή, ενώ παραδέχεται ότι το υπουργείο γνωρίζει τα προβλήματα που δημιουργούνται λόγω ελλείψεων στις υποδομές. Μάλιστα, με ιδιαίτερο στόμφο είπε ότι μόλις πριν λίγες μέρες έστειλε στους διευθυντές των σχολείων 3.000 ευρώ για να χρησιμοποιηθούν τα χρήματα αυτά για αγορές ψυγείων και φούρνων μικροκυμάτων, καθώς και για τη διαμόρφωση χώρων εστίασης των παιδιών. Και όλα αυτά μάλιστα τη στιγμή που τα ολοήμερα σχολεία λειτουργούν εδώ και τρία χρόνια, ενώ αυτή τη χρονική περίοδο θυμήθηκαν να βάλουν «προσωπικά στοιχήματα» για να μη σταματήσει η λειτουργία τους, επειδή υπάρχουν... κάποια προβλήματα. Σε ό,τι αφορά την πρόσληψη εκπαιδευτικών για τη στελέχωση των σχολείων αυτών, επισήμανε ότι έγιναν προκηρύξεις σε όλους τους νομούς. Ομως, αυτό το σχολείο διευρυμένης λειτουργίας, το μόνο «καινοτόμο» που έχει είναι να μετατρέψει το σχολείο σε ένα «παιδοφυλακτήριο». Το σίγουρο πάντως είναι ότι αυτό που έχουν ανάγκη οι μαθητές και οι γονείς είναι να αλλάξει συνολικά η λειτουργία του σχολείου στο πλαίσιο ενός νέου σχολείου ολοκληρωμένης διαπαιδαγωγητικής εργασίας που θα εξασφαλίζει τις δυνατότητες σε κάθε παιδί να ασκήσει τις φυσικές και επίκτητες ικανότητές τους, να ανακαλύψει τις κλίσεις του, να αναδείξει τα ταλέντα του.