Σε όλη τη γαλλική επικράτεια απλώνονται μαχητικές κινητοποιήσεις μαθητών, ειδικά 15 - 17 ετών, δηλαδή νέων παιδιών που φοιτώντας στα Λύκεια της χώρας αντιλαμβάνονται όλο και πιο καθαρά τους ταξικούς φραγμούς που μεγαλώνουν στην Παιδεία.

Πάνω από 1.000 Λύκεια (περίπου το 1/3 σε όλη τη χώρα) συνέχιζαν την Παρασκευή κινητοποιήσεις και πάνω από 400 τελούσαν και υπό κατάληψη, με συνθήματα, πλακάτ και μαρτυρίες να αποτυπώνουν πολύ καθαρά τι βγάζει στους δρόμους χιλιάδες νέα παιδιά εδώ και μέρες:

«Είμαστε 35 άτομα στην τάξη», δήλωνε 17χρονος μαθητής στο Στρασβούργο (βορειοανατολικά). «Δεν υπάρχουν αρκετές τουαλέτες και σε ορισμένες αίθουσες υπάρχουν διαρροές νερού. Το κτίριο καταρρέει, η καφετέρια είναι πολύ μικρή. Ο προϋπολογισμός είναι μηδενικός, οι πόροι ανύπαρκτοι».

Μαθητής στο Λύκειο «Max Linder» στη Λιμπούρν (νοτιοδυτικά) εξηγούσε ότι «ζητάμε σε πανεθνικό επίπεδο περισσότερους πόρους για τα σχολεία, περισσότερους εκπαιδευτικούς, καλύτερα αμειβόμενους, πιο καλές υποδομές». Στο συγκεκριμένο Λύκειο, «το οποίο θεωρείται ένα καλό Λύκειο, έχουμε προβλήματα, με τα μαθήματα να γίνονται το καλοκαίρι σε θερμοκρασίες 35 βαθμών Κελσίου και τον χειμώνα σε περίπου 10 βαθμούς Κελσίου, συνθήκες στις οποίες είναι αδύνατο να γίνει μάθημα. Κάποια μαθήματα έχουν γίνει κατά καιρούς σε εξωτερικούς χώρους ή στους διαδρόμους. Είναι γελοίο».

Στο Μονταρζί (κεντρικά) οι μαθητές των Λυκείων «En Foret» και «Jeannette Verdier» στις πικέτες που ετοίμασαν για να πλαισιώσουν την κινητοποίησή τους διαμήνυαν: «Το κόστος της Εκπαίδευσης μετριέται σε ευρώ, το κόστος της εγκατάλειψής της μετριέται σε γενιές! Τα δικαιώματά μας δεν σταματούν στις πύλες του σχολείου!».

Παρά την άθλια επιχείρηση τρομοκράτησης και συκοφάντησης στην οποία έχει επιδοθεί από την πρώτη στιγμή η κυβέρνηση Μακρόν - Λεκορνί, μαζί φυσικά με τα άλλα αστικά κόμματα και τα αστικά ΜΜΕ, οι μαθητές ετοιμάζουν ήδη την κλιμάκωση του αγώνα τους και την Τρίτη 6 Οκτώβρη προετοιμάζουν πανεθνική κινητοποίηση, σε συντονισμό μάλιστα και με οργανώσεις φοιτητών, που καταγγέλλουν ότι η συστηματική υποχρηματοδότηση της Παιδείας μεγαλώνει τα αδιέξοδα και στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Η πείρα άλλωστε δείχνει σταθερά την αξία του αγώνα. Για παράδειγμα στο Λύκειο Σεντ-Εξιπερί στην Κρετέιγ (στην περιοχή του Βαλ-ντε-Μαρν), όπου είχαν ξεκινήσει κινητοποιήσεις από τα μέσα του Σεπτέμβρη, οι μαθητές απέσπασαν θετικά αποτελέσματα: Διασφάλισαν βοηθό διευθυντή και νοσοκόμα, κόντρα στις μεγάλες ελλείψεις προσωπικού με τις οποίες είχε ξεκινήσει η σχολική χρονιά.

Η Συνδικαλιστική Ενωση Λυκείων «Union Syndicale Lyceenne» (USL) και η φοιτητική «Union Etudiante» (UE) καλούν από κοινού στην κινητοποίηση της Τρίτης, «για αξιοπρεπείς συνθήκες σπουδών για όλες και όλους!». Καλώντας σε αγωνιστικές πρωτοβουλίες, καταγγέλλουν ότι η κατάσταση στα περισσότερα Λύκεια είναι «υπερπλήρεις τάξεις, ανεπαρκής αριθμός προσωπικού και εκπαιδευτικών, υποβαθμισμένες συνθήκες μάθησης. Ο αριθμός των AED (σ.σ. βοηθών εκπαιδευτικής επίβλεψης) μειώνεται κατά το ήμισυ σε πολλά ιδρύματα, τα οποία βρίσκονται χωρίς σχολικό νοσηλευτή, χωρίς κοινωνικό λειτουργό, μερικές φορές ακόμα και χωρίς καθηγητές Γαλλικών ή Φιλοσοφίας κατά τη χρονιά του απολυτηρίου. Επιπλέον, οι μαθητές της Επαγγελματικής Κατεύθυνσης αντιμετωπίζουν έλλειψη διοικητικού προσωπικού και πρακτικής άσκησης, υφίστανται εκμετάλλευση και αμείβονται ελάχιστα στις επιχειρήσεις» όπου πάνε για πρακτική άσκηση.

Πολύπλευρα εκφράζουν τη στήριξή τους στα παιδιά και οι ίδιοι οι καθηγητές τους, καταγγέλλοντας τις απαράδεκτες ελλείψεις μέσα στις οποίες προσπαθούν να τα μορφώσουν. Την ίδια στιγμή, συγκινητικά είναι τα στιγμιότυπα με τα οποία εκφράζουν αλληλεγγύη στους μαθητές και άλλοι κλάδοι εργαζομένων, που άλλωστε είναι κι αυτοί γονείς και ξέρουν τι Γολγοθάς είναι σήμερα η πρόσβαση των παιδιών της εργατικής - λαϊκής οικογένειας στη γνώση.

Στη Χάβρη (ένα από τα σημαντικότερα βιομηχανικά λιμάνια της χώρας, στην ατλαντική ακτή) εργαζόμενοι από την Ενέργεια και άλλους χώρους της Βιομηχανίας έστησαν «φράγμα» ανάμεσα σε μαθητές που διαδήλωναν και στις δυνάμεις καταστολής που είχαν σπεύσει να τους «αντιμετωπίσουν». Σύμφωνα με την «Humanite», αντίστοιχες πρωτοβουλίες οργανώθηκαν επίσης σε Πουασί, Παρίσι και Μπορντό.

Τέτοια πλάνα βέβαια απουσίαζαν ...εκκωφαντικά από τα σχετικά ρεπορτάζ, που την ίδια στιγμή αφιέρωσαν σελίδες και ώρες ολόκληρες για να αποδώσουν μεμονωμένα επεισόδια (με εμπλοκή πολλές φορές γνωστών προβοκατόρικων «μηχανισμών») στους «ταραχοποιούς» μαθητές που «έκαιγαν σχολεία», χωρίς την παραμικρή αναφορά στην άθλια κατάσταση των σχολείων... Ενδεικτικά ήταν τα ρεπορτάζ π.χ. για επίθεση που δέχτηκε μια λυκειάρχισσα στο Ινγκρέ (κοντά στην Ορλεάνη), που «πόρισμα» των ΜΜΕ την απέδωσε στους μαθητές, χωρίς να έχει διευκρινιστεί η ταυτότητα του δράση, ούτε οι γενικότερες συνθήκες στις οποίες σημειώθηκε το περιστατικό.

Από τη μεριά της η κυβέρνηση, αφού την Πέμπτη ανακοίνωσε το νέο σχέδιο προϋπολογισμού με το οποίο φορτώνει στον λαό διπλά και τρίδιπλα τις πολεμικές προετοιμασίες τις οποίες επιταχύνει και το γαλλικό κεφάλαιο, την Παρασκευή κάλεσε εκπροσώπους μαθητών σε «διάλογο», προσπαθώντας να εκτονώσει τις οργισμένες αντιδράσεις που έχει προκαλέσει το όργιο καταστολής στο οποίο έχουν επιδοθεί οι δυνάμεις καταστολής, ακόμα και σώματα όπως η BAC ( Brigade Anti-Criminalite, με ειδίκευση στην «αντιμετώπιση του εγκλήματος»).

Αποκαλυπτικός ήταν ο τραυματισμός μαθητή από εκτοξευτή δακρυγόνων αστυνομικού σε προάστιο του Παρισιού, όπου πάνοπλοι αστυνομικοί συγκροτήθηκαν σε «σχηματισμούς μάχης» απέναντι σε εφήβους ενώ εκείνοι διαδήλωναν για ένα σχολείο σύγχρονο και αξιοπρεπές...

Ενδεικτική είναι και η παρέμβαση από το Συνδικάτο των Δικαστών (Syndicat de la Magistrature -SM), με τίτλο «Σταματήστε να καταστέλλετε τη νεολαία για να την κάνετε να σωπάσει», καταγγέλλοντας ότι μέχρι τις 2/10 είχαν τραυματιστεί από παρέμβαση της αστυνομίας τουλάχιστον 119 μαθητές, αλλά και καταδικάζοντας «τον ξυλοδαρμό μαθητών, τις βάναυσες συλλήψεις και τη χρήση ακρωτηριαστικών, λιγότερο θανατηφόρων όπλων, όπως LBD (σ.σ. λιγότερο θανατηφόροι εκτοξευτές άμυνας) και εκρηκτικών χειροβομβίδων».

Μεταξύ άλλων καλεί την κυβέρνηση να σταματήσει τη «βάναυση αντίδρασή της» στις κινητοποιήσεις των μαθητών και να ακούσει «την οργή τους για την ερειπωμένη κατάσταση του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος, η οποία τους πλήττει σκληρά και θέτει σε κίνδυνο το μέλλον τους».