«Δόλωμα» για την προσέλκυση μαθητών στα Ενιαία Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ) χαρακτήρισε ο βουλευτής του ΚΚΕ Γ. Γκιόκας τις διατάξεις του νομοσχεδίου για τη «βελτίωση» των διαδικασιών πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των αποφοίτων των ΕΠΑΛ, που από χτες συζητείται στην αρμόδια κοινοβουλευτική επιτροπή.

Σύμφωνα με τους κυβερνητικούς ισχυρισμούς, με το νομοσχέδιο δίνεται η δυνατότητα στους αποφοίτους των ΕΠΑΛ να επιλέξουν είτε να εισαχθούν στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με τη συμμετοχή τους στις πανελλαδικές εξετάσεις με την ίδια διαδικασία που ισχύει για τους αποφοίτους των Γενικών Λυκείων ή να εισαχθούν σε τμήματα των ΤΕΙ με ειδικές πανελλήνιες εξετάσεις για ένα ποσοστό θέσεων που θα ορίζεται κάθε φορά από υπουργική απόφαση.

Ο Γ. Γκιόκας τόνισε στην παρέμβασή του ότι η τρίχρονη λειτουργία των ΕΠΑΛ απέδειξε το ψευδεπίγραφο των διακηρύξεων της κυβέρνησης περί ισοτιμίας αυτών των εκπαιδευτηρίων με τα Γενικά Λύκεια, αφού φάνηκε στην πράξη ότι αποτελούν τον αδύναμο κρίκο του διπλού σχολικού δικτύου και προορίζονται για την προετοιμασία φθηνού εργατικού δυναμικού για την αγορά. Το ΚΚΕ, είπε, δε δαιμονοποιεί την επαγγελματική εκπαίδευση, αλλά προτείνει αυτή να είναι υψηλού επιπέδου και να παρέχεται μετά την ολοκλήρωση από το μαθητή των σπουδών σε ένα ενιαίο δημόσιο και δωρεάν 12χρονο σχολείο.

Ο βουλευτής κατήγγειλε και διάταξη του νομοσχεδίου με την οποία επεκτείνονται οι συμπράξεις δημόσιου και ιδιωτικού τομέα (ΣΔΙΤ) - πέρα από την κατασκευή σχολικών κτιρίων - και στους τομείς φύλαξης καθαριότητας και λειτουργίας των κυλικείων. Εάν σήμερα, αναρωτήθηκε, οι εισαγγελείς ζητάνε από διευθυντές σχολείων και γονείς ονόματα μαθητών που πρωτοστατούν στις κινητοποιήσεις, μπορείτε να φανταστείτε τι θα γίνει στο μέλλον εάν η φύλαξη των σχολείων ανήκει σε ιδιώτες.

Σε σύντομη παρέμβασή του ο νέος υπουργός Παιδείας Α. Σπηλιωτόπουλος επανέλαβε ότι θα ξεκινήσει από μηδενική βάση ο διάλογος για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και ζήτησε συναίνεση από κόμματα και φορείς.

Στην κατεύθυνση της ενίσχυσης του διπλού ανισότιμου ταξικού σχολικού δικτύου (γενικής και τεχνικής εκπαίδευσης) και της ακόμα πιο ασφυκτικής σύνδεσης της τεχνικοεπαγγελματικής εκπαίδευσης με τις πρόσκαιρες ανάγκες των επιχειρήσεων, κινείται η πρόταση του ΠΑΣΟΚ για την τεχνικοεπαγγελματική εκπαίδευση, την οποία παρουσίασε χτες η πολιτική εκπρόσωπος του ΠΑΣΟΚ για θέματα Παιδείας Α. Διαμαντοπούλου εξαγγέλλοντας ...«ηλεκτρονικό διάλογο» πάνω στην πρόταση αυτή.

Το ΠΑΣΟΚ, αναζητώντας μια νέα παραλλαγή του διπλού σχολικού δικτύου, προτείνει τη δημιουργία ενός τύπου λυκείου στο χώρο της τεχνικοεπαγγελματικής εκπαίδευσης, το Τεχνολογικό Λύκειο, το οποίο θα ενσωματώνει τα σημερινά ΕΠΑΛ και τις ΕΠΑΣ. Το τεχνολογικό λύκειο θα περιλαμβάνει δύο εκπαιδευτικούς κύκλους διάρκειας δύο ετών τους οποίους ο μαθητής μπορεί να επιλέξει μετά από ένα κοινό για όλους έτος.

Το ΠΑΣΟΚ προτείνει ένα... δαιδαλώδες σχήμα «διανθισμένο» με ένα τμήμα μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και διά βίου κατάρτιση, δεν ξεφεύγει από την αποστολή αλλά και τα αδιέξοδα στα οποία οδηγούν την τεχνικοεπαγγελματική εκπαίδευση οι καπιταλιστικές αναδιαρθρώσεις. Δηλαδή, στη δημιουργία ενός σχολείου υποδεέστερου, το οποίο υπάρχει παράλληλα με το λύκειο, για παροχή κατάρτισης στα παιδιά της εργατικής τάξης. Το ΠΑΣΟΚ έρχεται να ενισχύσει τη ροή προς την τεχνικοεπαγγελματική εκπαίδευση, να την κάνει πιο ελκυστική και δίνει εξετάσεις στο μεγάλο κεφάλαιο ασκώντας μάλιστα κριτική στη ΝΔ ότι εξαιτίας των μεταρρυθμίσεών της μειώθηκαν οι μαθητές στην τεχνικοεπαγγελματική εκπαίδευση (χωρίς βέβαια αυτό να είναι η πρόθεση της κυβέρνησης).

Την ίδια στιγμή, το ΠΑΣΟΚ δεν κρύβει ότι θέλει μια τεχνικοεπαγγελματική εκπαίδευση προσανατολισμένη στις ανάγκες της αγοράς, με ειδικότητες που «επανεξετάζονται και επαναπροσδιορίζονται με βάση τις αναπτυξιακές ανάγκες της χώρας σε συνεργασία με τα παραγωγικά Υπουργεία, τις ανάγκες του παραγωγικού περιβάλλοντος και τις ανάγκες της απασχόλησης σε τοπικό επίπεδο», όπως αναφέρει χαρακτηριστικά.

Την τακτική χρονοτριβής και κωλυσιεργίας επιλέγουν για μια ακόμα φορά οι ηγεσίες των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών ΟΛΜΕ και ΔΟΕ, σε μία στιγμή που τα προβλήματα της Παιδείας είναι εκρηκτικά και η ανάγκη για αγωνιστική απάντηση των εργαζομένων σε συνθήκες οικονομικής κρίσης είναι επιτακτική. Χτες, το ΔΣ της ΔΟΕ, με ευθύνη του προεδρείου, παρέπεμψε την απόφαση για το πρόγραμμα δράσης την επόμενη βδομάδα, ενώ στις προθέσεις τους είναι η όποια κίνηση να γίνει στα μέσα Φλεβάρη.

Οι εκπρόσωποι του ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών στα Διοικητικά Συμβούλια των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών έχουν θέσει το ζήτημα της άμεσης αγωνιστικής απάντησης με κινητοποιήσεις που θα ξεκινούν από το τρίτο δεκαήμερο του Γενάρη χωρίς να παραπέμπει τα σοβαρά ζητήματα στις ελληνικές καλένδες. Το ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών καλεί τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες να πάρουν άμεσα θέση στα συγκεκριμένα προβλήματα των εκπαιδευτικών και της κοινωνίας με διεκδικητικό πλαίσιο που να στρέφεται κατά της πολιτικής που γεννά τα προβλήματα. Προτείνει, δηλαδή, το διεκδικητικό πλαίσιο του ΠΑΜΕ, επικαιροποιημένο με τα ζητήματα της ισραηλινής επιθετικότητας ενάντια στον παλαιστινιακό λαό, της κρατικής καταστολής, των δημοκρατικών δικαιωμάτων του λαού.

Μέσα στον παροξυσμό τους και την πολιτική ψύχωση που έχουν ορισμένες δυνάμεις μέσα στα αμφιθέατρα ενάντια στην ΠΚΣ, τελικά φτάνουν στο σημείο να αποκαλύπτουν το πραγματικό τους πρόσωπο. Χτες στη γενική συνέλευση της Φιλοσοφικής, εκπρόσωπος των ΕΑΑΚ απευθυνόμενη στην ΠΚΣ σημείωσε: Δεν υπερασπίζεστε την «εξέγερση» του Δεκέμβρη και υπερασπίζεστε... κάποια παιδάκια που πέφτουν κάτω από τα τανκς στην Παλαιστίνη! Στα παλιά τους τα παπούτσια η σφαγή του λαού της Παλαιστίνης και ο ιμπεριαλιστικός πόλεμος...

Το παραπάνω περιστατικό έρχεται να προστεθεί στην προχτεσινή τους στάση στο Χημικό Θεσσαλονίκης όπου ΕΑΑΚ και ΣΥΝ έφτασαν σε σημείο να φωνάζουν σε Κύπριο φοιτητή να κατέβει από το βήμα λέγοντάς του: Τι μας λες τώρα για την Κύπρο και την Παλαιστίνη, εδώ έχουμε ...«εξέγερση»!