Με κλήτευση εισαγγελέα ζητείται από τον διευθυντή του 1ου ΓΕΛ Χαλκηδόνας να παραδώσει τα ονόματα των μαθητών που συμμετείχαν σε κατάληψη που έγινε στο σχολείο, στις 30 Οκτώβρη 2017. Τη νέα προσπάθεια τρομοκράτησης, κατ' απαίτηση της κυβέρνησης και των μηχανισμών της, κατήγγειλε η Α' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης. Το ζήτημα έφεραν στη Βουλή οι βουλευτές του ΚΚΕ Σάκης Βαρδαλής και Γιάννης Δελής, καταθέτοντας ως Αναφορά τη σχετική ανακοίνωση της Α' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης.

Η Α' ΕΛΜΕ αναφέρει ότι τη μέρα της κατάληψης υπήρχε κοινή απόφαση των εκπαιδευτικών (Α', Β', Γ', Δ' και Ε' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης), της Ομοσπονδίας Γονέων και Κηδεμόνων Κεντρικής Μακεδονίας, της ΑΣΓΜΕ και μαθητικών συμβουλίων για διενέργεια πανεκπαιδευτικού συλλαλητηρίου στη Θεσσαλονίκη, όπως αντίστοιχα στην Αθήνα και σε άλλες πόλεις. Οι μαθητές του σχολείου συμμετείχαν στην πανεκπαιδευτική κινητοποίηση στις 30 Οκτώβρη με κατάληψη μιας μέρας, και ειδικότερα της αυλής του σχολείου, καθώς το σχολείο ήταν κλειδωμένο.

Αναφορικά με την κλήτευση του εισαγγελέα, η ΕΛΜΕ σημειώνει ότι «τέτοιες πρακτικές στοχεύουν να καλλιεργήσουν κλίμα εκφοβισμού στην εκπαιδευτική κοινότητα, να εκβιάσουν τους εκπαιδευτικούς να γίνουν καταδότες των μαθητών τους, να κάνουν τους διευθυντές μάνατζερς αδιάφορους για τις όποιες παιδαγωγικές και άλλες συνέπειες προς τους μαθητές τους.

Οι διευθυντές και οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί μπορούν να λύνουν τέτοια ζητήματα με παιδαγωγικό τρόπο, μακριά από εισαγγελείς και όργανα καταστολής», τονίζει η ΕΛΜΕ, και ζητά να σταματήσουν άμεσα οι κλητεύσεις διευθυντών από τους εισαγγελείς για ζητήματα καταλήψεων.

Ιδιαίτερα οξυμένα παραμένουν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα σχολεία της περιοχής του Μενιδίου και της Φυλής. Μερικά από τα προβλήματα με τα οποία έρχονται καθημερινά αντιμέτωποι εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς είναι η έλλειψη υποδομών και η υποστελέχωση των σχολείων, που σε συνδυασμό με την ανεργία, την παραβατικότητα, την υγειονομική βόμβα της χωματερής, την έλλειψη χώρων άθλησης και αναψυχής, δημιουργούν ένα εκρηκτικό μείγμα για τις εργατικές - λαϊκές οικογένειες.

Φορείς και σωματεία της περιοχής έχουν προχωρήσει κατ' επανάληψη σε κινητοποιήσεις, ενώ έχουν ζητήσει από την κυβέρνηση να δώσει άμεσα λύση στα προβλήματα, χωρίς ωστόσο να υπάρχει κάποια απάντηση. Ορισμένα από αυτά είναι: Η λειτουργία μόλις 4 Τμημάτων Υποδοχής σε δημοτικά σχολεία. Σχολεία που στεγάζονται σε αίθουσες προκάτ και κοντέινερ που χρειάζονται επισκευές και βάζουν νερό με την πρώτη βροχή, σε χώρους όπου λειτουργούσαν μαγαζιά, που δεν διαθέτουν ασφαλές προαύλιο, αίθουσες εκδηλώσεων. Προβλήματα θέρμανσης. Σχολεία που έχουν ξεπεράσει τον αρχικό σχεδιασμό σε ό,τι αφορά τη χωρητικότητα, με αποτέλεσμα να καταργούνται αίθουσες εκδηλώσεων, γυμναστικής, ειδικοτήτων, να λειτουργούν τάξεις σε ακατάλληλους χώρους (υπόγεια, αποθήκες, καυστήρες, αίθουσα μέσα σε άλλη αίθουσα)... Ακόμα, οι φορείς και τα σωματεία έχουν ζητήσει μέτρα για την προστασία των σχολείων με μόνιμους φύλακες σε 24ωρη βάση, με επαρκή φωτισμό και άλλα απαραίτητα μέτρα, αντισεισμικό έλεγχο και άμεσα μέτρα για σχολεία ακατάλληλα από παλιότερους σεισμούς, άμεσα αντιπλημμυρικά έργα, αναβάθμιση του συγκοινωνιακού δικτύου με πύκνωση δρομολογίων ιδιαίτερα προς και από τα σχολεία, κατασκευή σύγχρονων δημόσιων υποδομών αθλητισμού και πολιτισμού.

Να σημειώσουμε ότι τον περασμένο Δεκέμβρη το ΚΚΕ κατέθεσε Ερώτηση στη Βουλή για τα οξυμένα προβλήματα στο 18ο Δημοτικό Σχολείο Αχαρνών, το οποίο αποτελεί ίσως μία από τις χαρακτηριστικότερες περιπτώσεις.

Στην Ερώτηση, στην οποία δεν έχει δοθεί ακόμα απάντηση, αναφέρεται:

«Επαναφέρουμε το θέμα των μεγάλων προβλημάτων που αντιμετωπίζουν μια σειρά σχολεία των δήμων Αχαρνών και Φυλής και συγκεκριμένα το 18ο Δημοτικό Σχολείο Αχαρνών, χωρίς βέβαια να σημαίνει ότι είναι το μοναδικό που αντιμετωπίζει τέτοια προβλήματα.

Το 18ο Δημοτικό Σχολείο Αχαρνών στεγάζεται από το 1989 σε αίθουσες προκάτ, στων οποίων μάλιστα τα τοιχώματα με το πέρασμα του χρόνου έχουν εμφανίσει διάφορες ρωγμές, με αποτέλεσμα με την πρώτη βροχή να στάζουν νερό. Γίνεται αντιληπτό ότι ειδικά τους χειμερινούς μήνες η εκπαιδευτική διαδικασία εξελίσσεται σε Γολγοθά. Επιπλέον, στο σχολείο δεν υπάρχει χώρος για τις καθιερωμένες σχολικές εκδηλώσεις, ενώ σε πρόσφατο αίτημα να διαμορφωθεί το προαύλιο προκειμένου οι μαθητές να παίζουν ή να κάνουν γυμναστική με ασφάλεια, οι αρμόδιοι έριξαν αμμοχάλικο, υλικό που δεν διασφαλίζει την ασφάλεια των μαθητών.

Την ίδια στιγμή, οξυμένα προβλήματα αντιμετωπίζουν οι δάσκαλοι ειδικοτήτων που τρέχουν από σχολείο σε σχολείο για να συμπληρώσουν ώρες.

ΕΡΩΤΑΤΑΙ ο κ. υπουργός: Τι μέτρα προτίθεται να λάβει για να δοθεί επιτέλους οριστική λύση στα οξυμένα προβλήματα που χρόνια αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι μαθητές του 18ου Δημοτικού Σχολείου Αχαρνών».

Ρύθμιση για την εισαγωγή σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ καθ' υπέρβαση του αριθμού των εισακτέων, για τους μαθητές των περιοχών που πλήττονται από βίαιες φυσικές καταστροφές, περιέλαβε το υπουργείο Παιδείας στο νομοσχέδιο για το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής που καταθέτει στη Βουλή. Σύμφωνα με τη ρύθμιση, θα καθορίζεται με υπουργική απόφαση το σε ποιες περιπτώσεις θα εφαρμόζεται η εν λόγω διάταξη και το ειδικό ποσοστό θέσεων που θα δίνεται, το οποίο δεν θα υπερβαίνει το 2% του αριθμού εισακτέων.

Προϋπόθεση για την εισαγωγή των υποψηφίων με την παραπάνω διάταξη είναι να έχουν επιτύχει συνολικό αριθμό μορίων τουλάχιστον ίσο του 70% (εβδομήντα τοις εκατό) του αριθμού των μορίων που πέτυχε ο τελευταίος επιτυχών στη συγκεκριμένη σχολή ή τμήμα.

Σύσκεψη της Πρωτοβουλίας Αναπληρωτών, Αδιόριστων και Ελαστικών Εργαζομένων στην Εκπαίδευση και του Συλλόγου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής (ΣΕΕΠΕΑ) θα πραγματοποιηθεί την Κυριακή 25 Φλεβάρη, στις 11 π.μ., στην ΕΔΟΘ, με αιχμή τα αιτήματα για μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους, άμεσο - μόνιμο διορισμό όλων των συμβασιούχων εκπαιδευτικών και την εδώ και τώρα εξίσωση δικαιωμάτων μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών.